x經(jīng)濟管理學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展項目進展匯報(ppt49)-管理學(xué)(參考版)
2024-08-23 11:42本頁面
【正文】 原有學(xué)院組織機構(gòu)圖 下屬法人單位 四強公司 招待所 經(jīng)友商店 學(xué)院 黨群機構(gòu) 黨委辦公室 工會 團委 行政管理機構(gòu) 院辦公室 規(guī)劃發(fā)展部 人力資源部 財務(wù)處 行政處 基建處 產(chǎn)業(yè)處 教學(xué)輔助機構(gòu) 圖書館 電教中心 教學(xué)管理機構(gòu) 工商系 財會系 經(jīng)貿(mào)系 信息系 外語系 教研管理機構(gòu) 教務(wù)處 培訓(xùn)學(xué)院 國際培訓(xùn)部 留學(xué)生部 科研處 黨校 研究生部 學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖 黨校分院 培訓(xùn)學(xué)院 國際部（學(xué)院） 工商管理系 財務(wù)會計系 經(jīng)濟貿(mào)易系 信息管理系 外國語言系 院長 副院長 副院長 副院長 副院長 南校區(qū)高職院 綜合管理部 黨委工作部 工會 人力資源部 財務(wù)部 總務(wù)部 學(xué)生部 教務(wù)部 科研部 圖書信息中心 精簡后的組織變化統(tǒng)計： 組織類型 精簡前數(shù)量 精簡后數(shù)量 精簡率 行政管理機構(gòu) 7個 4個 43% 教研管理機構(gòu) 7個 6個 14% 教學(xué)輔助機構(gòu) 2個 1個 50% 教學(xué)管理機構(gòu) 5個 5個 0 黨群機構(gòu) 3個 1個 67% 總計 24個 16個 33% 總計（排除教學(xué)系） 19 11 42% 建立和健全三大管理機制，全面提升經(jīng)干院內(nèi)部管理 評估機制 競爭機制 退出機制 第一步，通過完善定崗定編、職務(wù)說明書和建立考核體系等管理基礎(chǔ)工作完成評估體系的建立 流程設(shè)計 組織結(jié)構(gòu) 定崗定編 明確部門職責(zé) 職務(wù)說明書 橫向為職務(wù)資料體系，描述了崗位的主要工作信息 工作規(guī)范 /操作規(guī)程 工作報告標準 工作計劃標準 崗位培訓(xùn)教材 公共職務(wù)資料 縱向描述了信息溝通的層級 第二步，通過開展各層崗位競聘，引入能上能下的競爭機制， 5020調(diào)整前 調(diào)整后經(jīng)干院中層干部編制調(diào)整前后對比 單位：個 30個 0%10%20%30% 3 5 3 5 4 0 4 0 4 5 4 5 5 0 5 0 5 5 5 5經(jīng)干院中層干部年齡調(diào)整前后對比 通過對一系列人事制度的調(diào)整，在學(xué)院建立退出機制工作上邁出了重要的一步 ? 規(guī)定一：規(guī)定在同一部門任職超過 8年以上的領(lǐng)導(dǎo)，不能競聘同一部門或職能相近部門的領(lǐng)導(dǎo)崗位； ? 規(guī)定二：凡不參加競聘的原中層干部，視為自動放棄； ? 規(guī)定三：臨近退休年齡一年的同志不能競聘中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)； ? 規(guī)定四：女同志年齡超過 50，南同志年齡超過 55歲的不能競聘部門室主任職務(wù)； ? 規(guī)定五：落聘和未參加室主任競聘的同志，學(xué)院不再安排相應(yīng)職務(wù)，該同志根據(jù)自身努力和工作需要參加普通崗位的應(yīng)聘 以 b經(jīng)理學(xué)院為載體，聯(lián)合其他兩家公司組建教育投資公司，作為學(xué)院進一步發(fā)展壯大的重要融資平臺 經(jīng)管學(xué)院 首創(chuàng)集團 x公司 學(xué)院教職工 教育投資公司 經(jīng)干學(xué)院 提供投資和培訓(xùn) % % % % 委托管理培訓(xùn)協(xié)議 以教育投資公司為融資平臺，發(fā)起成立教育產(chǎn)業(yè)投資基金 經(jīng)管學(xué)院 首創(chuàng)集團 x公司 募集人 1 教育基金公司 募集人 N ... ... 培訓(xùn)項目 1 培訓(xùn)項目 2 培訓(xùn)項目 3 培訓(xùn)項目 4 基金的創(chuàng)新特點 一、國內(nèi)第一支以教育投資為方向的專業(yè)基金 ? 以基金投資的形式嘗試教育投資主體多元化，將是史無前例的。 x建議 之二 “ 結(jié)構(gòu)改革 ” 經(jīng)干院必須對其業(yè)務(wù)進行分析重組，確定其新的核心業(yè)務(wù)并制定出相應(yīng)的業(yè)務(wù)發(fā)展政策，業(yè)務(wù)重組包括業(yè)務(wù)板塊的重新界定和財務(wù)的重組， x建議 之一 “ 重組先行 ” 建立在重組和改革基礎(chǔ)上的部分業(yè)務(wù)板塊產(chǎn)權(quán)多元化是經(jīng)干院體制改革的核心內(nèi)容，包括引入戰(zhàn)略投資者和尋求海內(nèi)外資本市場的上市運作，從治理結(jié)構(gòu)的根本出發(fā)保障學(xué)院加速實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。這些投資者大都是社會專業(yè)投資基金組合或者大型企業(yè)的閑散資金。 學(xué)院內(nèi)各種發(fā)展基金 美國學(xué)院大都有各種發(fā)展基金和投資基金，這些基金的資金來源有各種社會募捐所得、學(xué)院的退休基金和各種校內(nèi)管理層的持股基金等。 通過資本市場上市融資 隨著美國盈利性教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為美國資本市場與教育產(chǎn)業(yè)的融合奠定了基礎(chǔ)。校長是大學(xué)的執(zhí)行首腦，直接向董事會負責(zé)，各級管理人員都直接通過某種組織渠道向校長負責(zé) 加州大學(xué)治理結(jié)構(gòu)示意： 加州大學(xué)董事會 投資管理委員會 審計委員會 教育政策會員會 融資委員會 基本建設(shè)委員會 健康服務(wù)委員會 院系和重點實驗室督 察委員會 加州大學(xué)校長 加州大學(xué)副校長 加州大學(xué)副校長 加州大學(xué)校長執(zhí)行助理 學(xué)術(shù)事務(wù)部 農(nóng)業(yè)和自然資源開發(fā) 管理部 預(yù)算部 商務(wù)投資部 校醫(yī)院服務(wù)部 健康事務(wù)部 實驗室管理部 大學(xué)事務(wù)部 加州大學(xué)十所分校： Berkeley 、 Davis、 Irvine、 Los Angeles、 Merced等 美國高校的融資手段和途徑 ...... 國家財政教育基金 美國財政又專門的大學(xué)教育基金，每年各學(xué)校都可以按照法定程序向該基金申請資金。 典型國家大學(xué)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) 院董事會 院各類委員會 院長 最高權(quán)力機構(gòu)，由出資人代表和獨立董事共同組成 決策輔助機構(gòu)，由校外各界人士與院內(nèi)相關(guān)人員組成 學(xué)院的執(zhí)行首腦，
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