20xx年保育員秋季工作計(jì)劃小班小班秋季班級(jí)工作計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)(參考版)
2025-08-16 21:10本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。不亂拿別人的杯子。例如正確地洗手、洗臉、刷牙。(二)衛(wèi)生保健良好生活習(xí)慣的形成。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法，鼓勵(lì)他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)。保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。按時(shí)按量給有病的孩子喂藥?？茖W(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時(shí)間。善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則。我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。堅(jiān)持正面教育。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn)，做事麻利，是教師的好幫手。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子。(三)班級(jí)工作人員情況分析我班共有三位老師。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動(dòng)量。吃碗面條至少40分鐘。多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。家長之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)皮、勇猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來一定的難度。全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大。(5)鼓勵(lì)家長積極動(dòng)筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的在園報(bào)上發(fā)表。(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。(三)家長與社區(qū)：(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長把握家教方向，增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感。(3)保證每兩周一次的年段教研活動(dòng)，并做好記錄。(2)貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔
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