【正文】 目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇?！蹦繕嗽矫鞔_，學習積極性就越高。目標堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。不知你的學習是“要我學”還是“我要學”?是“我學會”，還是“我會學”?在我們學校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們該怎樣去做?在春天里你是否思考過秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開啟，你就是這方舞臺的主角，臺下萬眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節(jié)不留下遺憾我勸戒同學們：要有自己的目標基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。第四，我們要以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成，還要嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。但是，我們不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。第二，分科學習的目的、要求和時間安排。第一，要有正確的學習目的。但是，“業(yè)精于勤荒于嬉”是的，要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的當幸福來敲門是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學習方法，一本的分數(shù)線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些稍微比較好的學生考得更好的，謝謝!怎樣做好中學生演講稿篇十六老師同學們，大家早上好!我曾經(jīng)讀到過一句很幽默的話，“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直。結果把本應該這么做的，合乎學習規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。聊到現(xiàn)在，你們覺得?學習有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實我說，不算。今天到場的大部分都是重點班的學生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績會遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什么?很多平時考得好的人到了高考就會失手，了解了學習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會失手呢?難道巧合會每年的6月25好就定時出現(xiàn)嗎?不可能吧。舉一個例子，我其實從高二開始就一直在思考學習方法的問題，也一直在關注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個很有趣的現(xiàn)象，高三的時候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來做，一開始確實很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數(shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進年級前20甚至30,但是到后期，問題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績老是上不去啊?因為你糊涂了，這種糊涂是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認為的努力掛鉤，把成績和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機器。這些，就是你們的橫向學習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做炮灰,所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學習方法的問題。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛。而橫向學習，就是指每個知識點之間的交流。呢么特殊的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。什么叫由孤立的學習到立體的學習?所謂立體，就是有縱向有橫向。從簡單的學習到系統(tǒng)的學習是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個公式，但是其實你會發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內容的五分之一，為什么呢?因為在你平時的練習里你見得多，剩下的五分之四，你做的是選擇性遺忘,也就是其實你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學課，很好笑的一個情景就是，數(shù)學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內容，或者說，誒，某某，你講一下關于這一章的看法，結果，一片空白。真正把好學生與普通學生分開差距的，就在于簡單學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學習。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學研究，大部分都是屬于簡單學習解答的范疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因為大量重復這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。所以被動強化的一個特點就是：死。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。好比數(shù)學里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。你從哪里獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。按照現(xiàn)在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。首先第一個，從簡單學習到系統(tǒng)學習。第一個叫做從簡單的學習到系統(tǒng)的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得扎實。我給大家舉一個很簡單的例子。那么學習過程到底是什么呢?其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。就好像面對一個病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因為這些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來創(chuàng)造的，而是來修補的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺電腦。怎樣做好中學生演講稿篇十五大家好，我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。②還有沒有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳。四、“13”思考法。③符合什么條件，錯誤的答案才能變成正確的答案。一道錯題，從三個方面分析：①錯在哪里。這樣做一題通一題型，效果是：1511。③我是如何想到的。做一道題，引導學生從五個方面思考：①這道題考查的知識點是什么。做一道題要有做一道題的收獲。在實際的學習中，要經(jīng)常的查看這個本子，做到心中有數(shù)，下次在碰到類似的題目，就可以從容的應對。好記性不如爛筆頭。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。怎樣做好中學生演講稿篇十四預習要做預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠?！瓕W習是一件意義重大而樂趣無窮的事。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。 再次，還要注意各科的學習交叉進行。三、合理利用時間，科學用腦 首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。 平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。一、預習 即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法怎樣做好中學生演講稿篇十三愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。我們從小學升到初中，不但學習環(huán)境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán)。英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數(shù)學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內心的。我不喜歡頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。字詞很重要，不要認為占有的分數(shù)不多就不重視。平時多讀課外書籍，積累字詞，善于想到就做，讀文章的時候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查字典，然后把查到的東西標注在旁邊。作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。掌握科學的學習方法三抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復習、多復習。首先要有來年搞好的記憶習慣。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。怎樣做好中學生演講稿篇十一學習要有明確的目的、目標無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠?！瓕W習是一件意義重大而樂趣無窮的事。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。 再次，還要注意各科的學習交叉進行。三、合理利用時間，科學用腦 首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。 平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。一、預習 即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在此，我希望同學們能夠采用適合自己的好學習方法，珍惜時光、踏實勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進取，為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來更美好而努力奮斗!最后，我衷心祝愿莘莘學子在合陽中學這片沃土上學習進步、生活愉快、健康成長!我的講話結束，謝謝大家!怎樣做好中學生演講稿篇十愛因斯坦說過:“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。同學們，學習之路是漫長的。另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。學習的規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎為前提。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，高中學習過了關，高中階段就可能比較順利。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好。興趣是學習動力產(chǎn)生的直接原因，同學們對哪門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得較好的成績。概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，因此，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。三、我們要合理安排時間，有計劃地進行學習首先要處理好主和次的關系。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都在強調邊學習邊動筆的重要性。再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率。其次，要帶著問題、開動腦子聽。只有聚精會神、專心致志才能學有所得、心有所悟。二、我們要抓住課堂四十分鐘課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學習效率的高低，某種程度上決定著同學們學習成績的好壞。作業(yè)認真書寫的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風。當代高中生該如何高效學習呢?今天我就和