【正文】 這點我們很高興…我們也相信他會更加進步，進入高中后更加向上…畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!。是個說一不二的好孩子。是一名合格的大學(xué)生。性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴(yán)以律己，個人修養(yǎng)好，富有禮貌禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績優(yōu)異。是一名合格的大學(xué)生。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。對待同學(xué)，真誠熱心，樂于助人。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績優(yōu)秀。同學(xué)平時待人隨和而友善，團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好。你對人對己都很嚴(yán)格，尤其是對自己，迎難而上的總是你，由于所具有的完美品質(zhì)，搏得大家的信任加入共青團，祝賀你取得進步!在這個學(xué)期中，有過成功的喜悅，也有過失敗的淚水。12. 課堂上你的雙手似乎躍動的音符，時時舉起，這是大腦在舞蹈。11. 這次考試成績總分相對于上次來說略有進步，個性是語文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫忙他弄懂他在學(xué)校里不會的問題，也請老師多多關(guān)照我的孩子。是一名合格的大學(xué)生。自主獨立，并且有很強的群眾榮譽感。用心參與學(xué)校和院系組織的活動，為班級建設(shè)做出了用心的貢獻。9. 該生思想上進，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情，真誠，具有良好的團隊合作精神和溝通精神，具有良好的適應(yīng)社會的潛力。在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。6. 你是一個有上進心的孩子，能虛心理解他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情，熱愛群眾，關(guān)心愛護群眾榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，用心參加體育活動，上課用心舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成狀況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。平時的生活中與同學(xué)相處融洽。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)做超多工作。5. 該生思想上進，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。你樂于助人，看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個小男孩系鞋帶時，老師為你贊嘆。是一名合格的大學(xué)生。性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷。學(xué)習(xí)勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學(xué)思考潛力。1詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。1文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。文章前后連貫，形成完整的形象。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。你是一個言語不多，性格文靜的女孩。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神。你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。小學(xué)生評語家長篇十六1你是一個積極向上，有自信心的男孩。15. 老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆，同學(xué)們羨 慕。14. 當(dāng)看見你認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影時，當(dāng)閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當(dāng)看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當(dāng)聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。那么，你也可以成為一名佼佼者。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。12. 你是一個言語不多，性格文靜的女孩。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。11. 你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想聰明。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。10. 你是個既聰明又勤奮，有思想有目標(biāo)的男生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。學(xué)習(xí)上認(rèn)真有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神。8. 你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。7. 你為人正直誠懇，尊敬老師，為群眾任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人潛力的發(fā)展比較均衡。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。期望你更加大膽地工作，嚴(yán)于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進步。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。4. 你品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不用心，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?期望你加強形象思維潛力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認(rèn)真。3. 聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動。老師期望你能大膽一些，把自我的潛力和才華全部展現(xiàn)出來。小學(xué)生評語家長篇十五1. 在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一向是名列前茅。能用心參加學(xué)校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心群眾，團結(jié)同學(xué)。20. 你是一個聰明活潑的男孩。19. 你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮?！蔽蚁嘈?，只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進步的!相信嗎?18. 是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠理解父母的意見。在那里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。你不僅僅僅能認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且字跡端正清楚。同時也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。14. 本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語文潛力。13. 該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關(guān)心群眾政治上要求進步自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。12. ：對于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變潛力，勇于進取，不怕挫折。我所要對你說的是從此刻開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。老師期待著你的進步!9. 同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心群眾，幫忙同學(xué)，一向受老師同學(xué)的好評。假如你繼續(xù)努力一點——多關(guān)心班級，課堂上大膽踴躍一些。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!7. 你是個活潑聽話的小女孩，喜歡小學(xué)的群眾生活，喜歡跳舞做早操，喜歡玩玩具，這個學(xué)期的你語言發(fā)展的很快，能把一首兒歌完整的念完，會唱一首又一首的歌曲，你還參加了唱歌比賽，越來越棒!8. 你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。6. ：你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，儉樸的生活作風(fēng)，令老師很感動。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽發(fā)言，那你會有更大進步的。上課時，兩只小手總是放得平平的。你在上課的時候十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心暑假快樂!4. 你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。小學(xué)生評語家長篇十四1. 雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，能夠讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!2. 該同學(xué)用心要求進步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實為人誠實學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。不過，你上課的時候顯得有點安靜。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里的表現(xiàn)一定會有所進步。不過，粗心可不是好習(xí)慣。與之結(jié)伴而來的就是優(yōu)異的成績。陳樹格 在新學(xué)期，期待你的進步!課堂上，你聚精會神的看著老師，時而皺眉沉思，時而泛起微笑，時而幫助同學(xué)但對于難題你還缺乏一份鉆勁。如果你對自己言行舉止方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你會更出色。雖然咱們有很多的不足，但我們依然在努力學(xué)習(xí)，慢慢地也開始寫作文了，真是讓老師太開心了，加油，寶貝!宗秋菊 你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進的學(xué)習(xí)方法，揚長避短，你一定會取得成功。你是個認(rèn)真的人，相信你會認(rèn)真對待自己該做的事。如果你平時在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭取趕上同學(xué)。小學(xué)生評語家長篇十三史欣怡 你是一個有禮貌、較懂事的女孩。精彩的作文評語會給學(xué)生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整，錯別字太多。標(biāo)點符號的使用要恰當(dāng)，合乎規(guī)范。老師寫的評語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服。所以教師在寫評語時，各方面都要做到合乎規(guī)范。評語是寫給學(xué)生看的，是對學(xué)作文和人的評點和指導(dǎo)。評語的生動活潑、幽默風(fēng)趣也要掌握分寸，否則使學(xué)生認(rèn)為老師在諷刺他，從而產(chǎn)生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。學(xué)生喜歡的語文老師大多是幽默風(fēng)趣、知識廣博、能說會道的。這當(dāng)然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。似睹老師的不屑之態(tài)。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了。生動有趣。只有誠懇地向他提出不足之處，并提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認(rèn)識自己、改進自我。所以，寫作文評語時，還應(yīng)站在學(xué)生的角度，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負(fù)面的影響。評語的針對性還要做到因人而異。當(dāng)然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了。有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照應(yīng)。有人錯別字多，就著重批他的錯別字。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。”把握好鼓勵為主的原則，寫好評語，讓學(xué)生體會到寫作的成功和樂趣。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意，也很美，但對小學(xué)生來講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。要盡可能讓學(xué)生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，一此來增強學(xué)生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強他們的自信心。如:“語句不同，條理不清，中心不明確”等。如:“這個詞是不是可以換一個?”“這句話太長了，用標(biāo)點把它們分開行嗎?”等。有時優(yōu)點并不容易發(fā)現(xiàn)，甚至要教師帶著放大鏡去看。只要努力，老師相信，你不但會是生活中的男子漢，也會是學(xué)習(xí)上的“