【正文】 。輻射帶動：主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經(jīng)驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的39。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。學習進修：積極調整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。校本教研：針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。關注學生學習經(jīng)驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課；被評為文登市、威海市語文教學能手。這使我積累了比較豐富的小語教學經(jīng)驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。三、采取措施精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。以學生掌握方法為主，教師講為次。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領作用，使男生同學敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。校本研修個人計劃博客篇十八初三四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵。積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內涵。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。四、主要措施不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。利用時間，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。二、學期目標通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。校本研修個人計劃博客篇十七人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。加大信息技術與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效率。單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。可以結合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以提高學生的寫作能力。抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。2)看相關教學資料和雜志。三、保障措施和可行性：已有一個多學期的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大優(yōu)等學生的閱讀量，寫作量。15)、開展網(wǎng)絡輔助教學。13)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。7)、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。3)、重視學生思維能力的發(fā)展。本學期我計劃從如下幾方面落實：1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。計劃經(jīng)過這一學期的促、輔、導讓80%的學生語文成績達到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績。一部分學生學習的積極性不高，學習的毅力不夠強，需老師經(jīng)常督促。學生學情分析中五班學生從整體來看， 學生學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉變，學習習慣(如課堂認真聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，積極主動閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。校本研修個人計劃博客篇十五一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，拓展思路，開闊自己的視野。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術和多媒體使用。在日常教學活動中，要隨時隨地記錄教學中的感想，學會積累。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。（二）具體目標１、師德目標：加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。為了系統(tǒng)、準確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教育是民族之魂?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。校本研修個人計劃博客篇十四“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。二、研修要求。(4月)(時間、地點待定)(2月，震中)校本研修個人計劃博客篇十三為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。七、主要活動安排。，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。六、抓好師資隊伍建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。：(1)關注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。五、抓好畢業(yè)班工作：(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。校本研修個人計劃博客篇十二《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。善于思考，在實踐中探求、感悟。多渠道地學。所以，我覺得要做到“三學”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與