【正文】 總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結集合中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。加強新課程理念的學習：加強計算機應用培訓教師實現(xiàn)了四會：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。組織實施教師師德全員培訓。學校教師培訓工作總結匯報篇十我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。讓新教師在成長的道路上少走彎路。就新教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結成績，得失，完善培養(yǎng)舉措?；蛘邠螌嬍夜芾?、兼職心理健康輔導工作。參與管理：新教師任班主任者，學校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導。教師沙龍：組織新教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷。教學展示：學校要求新教師開學第一周上好亮相課，然后每周上好一節(jié)提高課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學錄像課競賽”活動。訪萬家，樹立師表新風”為主題的師德征文活動。組織培訓：每學期舉行了一次新教師業(yè)務培訓，培訓內(nèi)容為怎樣聽、評課，怎樣撰寫論文，如何組織班團(隊)活動等。(四)組織學習、交流、展示活動，為新教師搭建成長平臺理論學習：要求新教師每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得。了解學情及教學輔導等。課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課)。備課及教案書寫(，指導教師要審閱簽署意見)。為了讓她們少走彎路，培養(yǎng)幫扶尤為重要，為此，學校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結對，在學科教學中，由學校指定一個同科的骨干教師為指導教師，與一個新教師結成“一對一”的師徒幫帶關系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導計劃。(二)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立新教師專業(yè)成長記錄袋幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立成長記錄袋，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力。(一)加強師德師風建設，塑造新教師健全的人格組織新教師開展法律法規(guī)學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固專業(yè)思想，增強責任感和使命感。錘煉新教師的業(yè)務基本功。提升新教師的教育教學能力。培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。讓普通話真正成為社會語言。雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動。培訓效果，培訓取得了巨大的成績。這些都讓我對這個培訓教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛和堅定，我也相信自己會走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路。因為，這雖然只是一個培訓機構，但是我們也還是要對孩子們的功課負責，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然后，再一起討論，得出解決方案，來幫助我們更好的提高自己的授課能力。所以，我感覺這一整天的工作內(nèi)容和時間都分配的不太均勻。并且，在午休后，同學們都去學校上課了，我回到培訓學校里又開始感到不知所措了。在那段時期里，我十點鐘來到培訓學校后，還要等到中午十二點學生們從他們自己所讀的公立學校放學，去接他們才有事情干。其實剛來到xx培訓機構作為一名試用期教師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，因為朋友都說我很適合教師的這份工作，再加上當時對自己的未來還很迷茫，所以就來到了這里開始進行半年試用期的工作。不僅是對作為一名教師的體驗，也是對熱愛生活的一種體驗。學校教師培訓工作總結匯報篇七算了一下，離我來到xx培訓學校的時間已經(jīng)過去了半年的時間，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結束的日子了。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。二突出教師三筆字的培訓。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。學校教師培訓工作總結匯報篇六一年來，我校校本培訓工作能認真落實縣教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究