學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計報告書(參考版)
2025-01-24 22:22本頁面
【正文】 通過這次程序設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合，從理論中得出結(jié)論，才是真正的知識，才能提高自己在設(shè)計的過程遇到了 。在這個過程中，我們小組成員互幫互助，充分利用各自的資源，在大家的合作與幫助下，我們度過了充實而又有意義的兩周。 八、 課 程 設(shè) 計 總結(jié) 通過這兩周的程序?qū)嵙?xí)，我深刻體會到要完成一項這樣具有實際意義的程序設(shè) 計，它所涉及的問題的多方面性，全面性。 通過引入不同的參數(shù)作為某些過程的標(biāo)記，可以帶來許多的方便。 輸入、輸出的格式控制符要注意。 在運(yùn)用二分法查詢時，應(yīng)先對信息按學(xué)號排序。 讀寫文件的時候一定要注意格式的控制，否則很容易出現(xiàn)錯誤。 } } } } 六、測試數(shù)據(jù)及其結(jié)果 分析 學(xué)生信息： B09010601 愛因斯坦 100 B09010606 霍金 97 B09010616 麥克斯韋 96 B09010603 萊布尼茨 95 B09010602 牛頓 94 B09010617 普朗克 94 B09010607 蔡定鄂 93 B09010605 李政道 92 B09010604 楊振寧 90 B09010615 伽利略 90 B09010613 笛卡爾 89 B09010608 惠更斯 89 B09010614 卡文迪許 88 B09010610 波爾 87 B09010612 玻爾茲曼 85 B09010609 赫茲 85 B09010620 安培 84 B09010611 多普勒 83 B09010618 湯姆遜 82 B09010619 菲涅耳 80 B09010620 安培 86 程序運(yùn)行 程序運(yùn)行，首先進(jìn)入登錄界面，進(jìn)行登錄身份選擇，老師為 0，學(xué)生為 1,老師身份登錄需要密碼驗證： 首先，選擇學(xué)生身份登錄，輸入 1，顯示主菜單界面，等待輸入主菜單編號 ： 選擇查詢功能，輸入 1，顯示查詢功能子菜單界面： 選擇按學(xué)號查詢功能， 輸入“ 0000”返回上一層： 選擇按姓名查詢功能，輸入要查詢的姓名 ,顯示學(xué)生信息： 選擇按成績查詢 功能 ，輸入要查詢的成績，輸出小于該成績的所有學(xué)生信息： 選擇返回主菜單 功能 ： 選擇排序 功能 ， 將所有學(xué)生信息按學(xué)號由小到大排序輸出： 選擇插入 功能 ，由于是以學(xué)生身份登錄，權(quán)限不夠： 選擇刪除 功能 ，由于是以學(xué)生身份登錄，權(quán)限不夠： 選擇重新登錄 功能 ，進(jìn)入登錄界面： 以老師身份登錄，進(jìn)入密碼驗證： 輸入密碼，顯示星號，可退格，密碼驗證正確后，進(jìn)入主菜單界面： 選擇插入功能，輸入要插入的學(xué)生學(xué)號，若該學(xué)號不存在，則提示繼續(xù)輸入學(xué)生的姓名和成績，保存到 文件中，并顯示提示信息： 選擇刪除功能，輸入要刪除信息的學(xué)生學(xué)號，若此學(xué)號存在，則刪除，并返回提示信息： 七、 調(diào)試過程中的問題 字符串的比較應(yīng)使用 strcmp()函數(shù)。 stu[i]=stu[j]。j++) { r=strcmp(stu[i].xuehao,stu[j].xuehao)。i++) { for(j=i+1。 for(i=0。 } void xuehaopaixu()/*按學(xué)號排序函數(shù) */ {int i,j,r。i++) fprintf(fp,%s %s %d\n,stu[i].xuehao,stu[i].xingming,stu[i].chengji)。 for(i=0。 FILE *fp。i++) printf(%12s %12s %d\n,stu[i].xuehao,stu[i].xingming,stu[i].chengji)。 for(i=0。 } void display()/*顯示函數(shù) */ {int i。 } if(flag==1) break。 save()。j++) stu[j]=stu[j+1]。 for(j=i。in。 if(strcmp(s1,0000)==0) return。 printf(請輸入要刪除學(xué)生的學(xué)號，若要返回上層請輸入“ 0000“： )。 } } void shanchu()/*刪除函數(shù) */ {int i,j,fl
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1