【正文】 。只有通過不斷地拓展，我們才能更好地適應(yīng)社會的需求，為自己的未來做好準(zhǔn)備。它不僅需要我們主動參與，還能開拓我們的眼界，增長我們的知識。這些能力的培養(yǎng)不僅讓我們具備了更多的競爭優(yōu)勢，也讓我們更加自信并且更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。在參加運動鍛煉和運動競賽中，我鍛煉了協(xié)調(diào)能力和體力素質(zhì)。通過參與素質(zhì)拓展的活動，我們能夠培養(yǎng)和發(fā)展自己的各種能力。在接觸到新知識的同時，我也在不斷提升自己的能力，增長了自信心。在社會實踐中，我了解了各行各業(yè)的工作方式和職業(yè)要求。在參與素質(zhì)拓展活動的過程中，我們會接觸到各種不同的領(lǐng)域和知識。這些活動不僅開拓了我的眼界，也讓我成為了一個更加全面發(fā)展的人。通過參與社團，我學(xué)會了團隊合作，增強了溝通和交流的能力。作為中學(xué)生，我們不能只局限于學(xué)校的教育內(nèi)容，還要參加各種拓展活動，才能獲得更廣闊的發(fā)展空間?？偨Y(jié)起來，素質(zhì)拓展對中學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義。其次，素質(zhì)拓展可以開拓我們的眼界，增長我們的知識。在素質(zhì)拓展的過程中，我深刻體會到了拓展的方法和意義。最佳教育不僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應(yīng)該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。從這個角度來講，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學(xué)固然應(yīng)當(dāng)為經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”使高等教育重新審視大學(xué)培養(yǎng)專門人才的基本職能，又結(jié)合社會發(fā)展賦予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。要著手構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺，要建立高效安全的素質(zhì)拓展計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計算機網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)分散評價，集中控制，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)授權(quán)權(quán)限，直接進入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對學(xué)生的素質(zhì)拓展情況和認(rèn)證情況。在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)該不斷探索并努力加強以下四個方面的工作：第一，規(guī)范《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項代替主觀評價；第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證評價體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機制；第三，吸納學(xué)生和社會的參與，建立起與認(rèn)證組織體系相對剝離的監(jiān)督組織體系；第四，加強對認(rèn)證隊伍的選拔和培訓(xùn)。在實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的試點過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請進來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。同時，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進大學(xué)生社會化的過程。所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足基本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與實踐能力的素質(zhì)。大學(xué)生職業(yè)計劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)成功與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標(biāo)志?！币话銇碇v，實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，應(yīng)重點做好“四個環(huán)節(jié)”的落實工作。從各試點單位的情況來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神實踐能力，對于普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生素質(zhì)拓展就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭論。技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。社團活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參與的社團活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。很感謝雅迪給予我們參加這次戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機會，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟，這一天的汗水和歡笑，讓我們親如兄弟姐妹！第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，我深刻領(lǐng)會到“團結(jié)就是力量”這句話的真正內(nèi)涵，只要我們雅迪這個集體時刻都能保持這樣的氣氛，那么我們雅迪人定能攻無不克，戰(zhàn)無不勝。有的說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機會；有的說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團隊意識；還有的說，對協(xié)作的重要性有了更具體的感受。我們清晰的看到，面對困難，必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時加強隊員之間的溝通和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮個人特長，優(yōu)勢互補，必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強大競爭力的優(yōu)秀團隊。此情此景所最能體現(xiàn)的也莫過于一點——團結(jié)就是勝利！我們平時或許在很多地方都能聽到團隊合做、團隊協(xié)作等詞語，但是很多時候，我們都是聽過即算，并沒有認(rèn)真去思索過，團隊精神到底是什么。待到將最后一名隊員拉至安全地帶時，所有的人都?xì)g呼。我清楚的看到，下面搭人梯的隊員手背都滲出了血，可是沒有一個人喊痛喊累，全然不顧汗水早已打濕了衣衫，讓其他隊員一個個踩著充當(dāng)人梯的隊員的肩膀向上翻躍。面對困難，我們?nèi)w隊員展現(xiàn)出前所未有的團結(jié)合作精神，僅僅用了兩分鐘的時間，一套完整的行動方案已經(jīng)形成。首先選出幾個人在下面做人梯，然后幾個人翻上去拉著下面的人上去，最開始我們說的是50分鐘，最后我們只用了18分鐘完成了?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)，遇到困難怕的是失去解決困難的勇氣和信心！畢業(yè)墻，就是在從一塊4米的鐵板下方翻到上面的平臺上去。我看著其他隊員們一個個地跨了過去，心里的恐懼卻越來越重，當(dāng)我站在高空的時候，雖然身上掛滿了安全保護措施，但是兩條腿還是有點發(fā)軟，2米外的單杠看起來并不那么牢固；更讓我恐懼的是，好像我每看一眼它就又變窄了一些……我抓住保險繩的手，就像抓住了救命的稻草，死也不肯放手，差點我就想放棄。每個項目的完成，都離不開集體的智慧和力量，給人不同的感悟，但給我印象最深刻的是“高空單杠”和“畢業(yè)墻”這兩個項目。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。同時我也能坦然的承認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒。老師說：“情緒沒有對錯，它只是癥狀而不是問題，問題的關(guān)鍵在于如何管理情緒如何處理情緒。（三）教師學(xué)會情緒管理的必要性。這些內(nèi)容需要我們結(jié)合已有的心理學(xué)知識并通過自己查閱資料后繼續(xù)學(xué)習(xí)。這將有助于我在今后的教學(xué)過程中有意識的進行自我調(diào)節(jié)，遠(yuǎn)離倦怠，做一名樂觀、積極向上、陽光的教師。通過對教師職業(yè)倦怠心理調(diào)適的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我對發(fā)展性心理問題、適應(yīng)性心理問題、障礙性心理問題這三種教師心理問題有所了解。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。本次培訓(xùn)時間雖然極其短暫，卻撬開了我們廣大教師的心靈之門，為我們教師提供了一個了解自身，完善自我的平臺。素質(zhì)拓展心得體會篇十五xx年的10月x日至11月2月我有幸參加了國家農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，通過十天培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于心理學(xué)方面的知識，受益匪淺，收獲頗多。當(dāng)拓展培訓(xùn)老師幫我從高空中放下來時,我緊緊的擁抱起了我的團隊,我油然的感覺到很快樂。有時候,不知道是不是期望的越大,這對于有點恐高的我來說,自己為了表現(xiàn)自己不害怕,我是可以的,我是可以的但效果不是很明顯,我站在上面就突然呆住了,我下面的隊友看到我有點害怕,就不斷為我加油吶喊,一開始我很反感聽到他們?yōu)樽约杭佑?因為我感覺這是對于我的一種羞辱,我是一個不需要依靠團隊的人。顯然,像我這樣自大的人,想要駁斥大家所謂好的想法,在接下來的團隊文化展示時,由于我們所擺的造型和團隊文化不相符,最終教練判對面的隊獲勝。素質(zhì)拓展心得體會篇十四與眾多的應(yīng)屆大學(xué)生一樣,我感覺自己已經(jīng)儲備了足夠的能量,我感覺自身原來不是那么強大,又或者說根本不需要我那么強大,因為我還有團隊。通過自己的參與和體驗，我深刻體會到了素質(zhì)拓展的重要性和益處。總結(jié)：素質(zhì)拓展是一個重要的課題，通過參加各種活動可以提高自身的綜合素質(zhì)。同時，我也打算參加一些志愿者活動，幫助更多有需要的人。因此，在未來，我將繼續(xù)參加各種素質(zhì)拓展活動，提高自己的技能和能力。第五段：未來的素質(zhì)拓展計劃。最后，我還通過參加志愿者活動，感受到了幫助他人的快樂和滿足感。在一個成功的團隊中，每個人的作用都是不可或缺的。這讓我意識到，只要我有足夠的毅力和堅持不懈的努力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。首先，我通過戶外探險活動鍛煉了我的體力和意志力。此外，素質(zhì)拓展活動還有助于培養(yǎng)我們的意志力和尋找解決問題的能力，增強自身的適應(yīng)能力。參加素質(zhì)拓展活動不僅能夠提高自身的技能和能力，還可以培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，參加志愿者活動、加入社團組織等也是一種增強個人素質(zhì)的方式。素質(zhì)拓展的途徑和方法多種多樣，可以通過參與體驗式的活動來提高自身的技能和能力。在當(dāng)今社會，只有具備較高的素質(zhì)才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和競爭。希望更多的人能夠參與到素質(zhì)拓展活動中來，一起成長和進步?？傊?，參加素質(zhì)拓展活動是一個非常有意義的經(jīng)歷，它不僅幫助我提升了自己的綜合素質(zhì)，還讓我對自己有了更全面和深入的認(rèn)識。我還拓寬了視野，了解了不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。通過參與素質(zhì)拓展活動，我獲得了許多收獲。同時，我也意識到自己的不足之處，知道了要想在競爭激烈的社會中立足，就必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力