軟件工程學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2025-04-15 04:07本頁面
【正文】 測試分析用于指出程序存在或潛在的缺陷和錯誤，以及程序性能的數(shù)字描述。開發(fā)日志相當(dāng)于編碼階段的文檔，它的形式可以很隨意，主要是記錄一些在寫程序時突然萌發(fā)的靈感，或?qū)Υa的一些微小的修改，或?qū)Τ绦蚪Y(jié)構(gòu)的一些微小變動等，還要對上述這些修改變動作些說明。 5。 4。 3。 2。1。具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。在我看來，除了第一步外，其余的步驟應(yīng)該是一個循環(huán)的過程。想想自己平時是怎樣寫程序的。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟件工程才能更有效率，工作成果更穩(wěn)定。沒有管理的設(shè)計是失敗和混亂的設(shè)計，沒有設(shè)計指導(dǎo)的編程是無序的忙碌的。專業(yè)點講，軟件工程最終是為了實現(xiàn)“軟件制造業(yè)”的社會化，工業(yè)化大生產(chǎn)，提高其勞動生產(chǎn)效率。學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能盡快接受新的知識，順應(yīng)變化，學(xué)為所用。團(tuán)隊成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。 在劃分模塊后明確了各自分工，漸漸形成良性循環(huán)。吾生也有涯，而知也無涯，學(xué)習(xí)永無止境。 經(jīng)過倪老師的講解，理解了軟件工程，就是一套用于軟件的團(tuán)隊開發(fā)，以提高軟件質(zhì)量和程序員工作效率為目的的規(guī)范。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。學(xué)習(xí)這門課程第一個收獲是，知道了二者的不同之處。學(xué)的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。 軟件工程學(xué)習(xí)心得體會3 未接觸軟件工程之前一直都很想學(xué)這門課程，因為覺得這門課很牛，是那些有工程師稱號的高手才擺弄的東西。我學(xué)習(xí)到很多一般性的方法，例如：需求獲取、模塊化、計劃等等。 軟件工程課程雖已結(jié)束，但我對于軟件工程的學(xué)習(xí)才剛剛開始。課程設(shè)計促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。這也是一次預(yù)演和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計工作。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。它的一個重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。通過這次課程設(shè)計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。三是可以作為以后維護(hù)時的參考資料。把要完成的目標(biāo)，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，每一個模塊的功能等整理一下，然后分門別類地寫下來，這樣在開發(fā)的過程中，就有據(jù)可依，在需要回過頭來修改設(shè)計的時候，也有證可考。 最后就是編寫文檔——軟件需求說明書、概要分析說明書。在接口設(shè)計上有用戶接口、外部接口、內(nèi)部接口；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計有邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計等等。由概要設(shè)計說產(chǎn)生大的概要說明書的目的就是進(jìn)一步細(xì)化軟件設(shè)計階段得出的軟件總體概貌，把它加工成在程序細(xì)節(jié)上非常接近于源程序的軟件表示。 2）概要設(shè)計 從概要階段開發(fā)正式進(jìn)入軟件的實際開發(fā)階段，本階段完成系統(tǒng)的大致設(shè)計并明確系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與軟件結(jié)構(gòu)。通過資料的進(jìn)行討論、根據(jù)我們的課題進(jìn)行分析，最后確定了用戶的需求為： %左右； ； ，計算更加精確教職工因糾紛事件減少到1%。 在進(jìn)行需求分析時，我們既是開發(fā)者又是用戶，本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程與業(yè)務(wù)分類的定義比較難。 ，說明系統(tǒng)模塊劃分、選擇的技術(shù)路線等，整體說明軟件的實現(xiàn)思路。不涉及具體實現(xiàn)方法。 軟件工程學(xué)習(xí)心得體會2 一、需求分析和概要設(shè)計。比較注意“點”和“面”的結(jié)合。我記得有次上課時候老師生氣了，說來上課的人少，我仔細(xì)環(huán)顧了下四周發(fā)現(xiàn)確實人很少，稀稀疏疏的分散著，看起來確實不太舒服，讓我不得不反思了，這大學(xué)的教育到底怎么了，怎么到了大四大家都不來上課，雖然我不是每節(jié)課都來，但是我還是時不時來上課的，可能是比較浮躁吧，快畢業(yè)了，覺得上課學(xué)不到什么實際的東西，要么實際一點好好考研繼續(xù)深造，要么去培訓(xùn)增強(qiáng)實踐能力這樣才能較好的為找個滿意的工作做好鋪墊。我個人覺得這門課確實是挺好的，如果認(rèn)真學(xué)必能學(xué)到很多東西，動手實踐能力和
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