美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總6篇(參考版)
2025-04-15 03:51本頁面
【正文】 美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)行綜合評定。同時(shí)，要克服以知識技能的掌握作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。 通過教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)， 在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。 因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)()學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 （二）在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則 審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 四、完成任務(wù)的措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 四、完成任務(wù)的措施： 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。如果能在寬 松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。 美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6 （一）低中高年級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施： 低年級 一、低年級學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。 。 。力求使評價(jià)過程化、多樣化，評價(jià)的方法適合學(xué)生。 每個(gè)單元4課時(shí)。 、談話法、演示法等完成教學(xué)活動，以小組為單位合作交流來完成教學(xué)任務(wù)。 、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)校本課程的樂趣。經(jīng)過半年的教學(xué)，我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動，嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫的過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法。 、灰、暗的形成，認(rèn)識明暗交界線。 ，并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。 。 第二單元：
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