校本培訓(xùn)個人年度總結(jié)(參考版)
2025-04-15 03:03本頁面
【正文】 第 15 頁 共 15 頁。 深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì)。 轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間?！ ◇w育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)?！ W(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā) 二、課堂教學(xué)方面 教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標(biāo)。校本培訓(xùn)個人年度總結(jié)6 教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下： 一、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識 首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。由中學(xué)轉(zhuǎn)調(diào)到小學(xué)后，我年年接手教畢業(yè)班。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑?！ ∮H其師，才能信其道。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)?！ ∷摹⒃诮虒W(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人 一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。 教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。二是教師之間互相聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù)，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。要善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，作為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁?！薄 ∪?、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者 ?。ㄋ模┚C合協(xié)調(diào)能力。也要多一點詼諧與幽默，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。 二、在教學(xué)活動中，教師要善于評價 在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說?！ ∧敲?，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。” 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與”。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)個人年度總結(jié)5 學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要而不致于落伍。多年來，本人潛心于初中語文教學(xué)及其研究，認(rèn)真研讀《語文通報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教師》、《語文教學(xué)探討》、《中學(xué)語文》等刊物?！ 〉谖?，教師自己還要樹雄心。 多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，不但為廣大的一線教師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺，更為順利實施初中新課程改革提供了技術(shù)保障。同時，把外校的名師請進(jìn)來，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓(xùn)本校教師。交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，如果兩人各有一
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