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最新物理教師工作總結(jié)(通用5篇)(參考版)

2025-04-15 02:50本頁面
  

【正文】 第 13 頁 共 13 頁。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。認真參加學校組織的各項活動。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識?! 〉谌亲龅健安粣u下問”教學互長。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗?! ∑浯问菑慕虒W經(jīng)驗上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)中學物理教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少?! 《?、教學方面:  虛心求教,強化自我。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名學生喜歡的教師。  總之,一份耕耘,一份收獲。這學期聽課20節(jié),讓我受益匪淺?! ∪猿肿晕页潆?,提高自身綜合素質(zhì)  在業(yè)余時間,我常翻閱《高中物理教學參考》等雜志,利用網(wǎng)絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己,為己所用。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步?! ∫虼?,我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時間跟后進生交流,鼓勵他們各方面的點滴進步。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,效果明顯。另外,適時地設(shè)計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。  講究教學方法  在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時,與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到預期效果和目的。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。上課前,我一定要預先備好課。當他們碰到困難的時候,不管是物理學習上的,還是日常生活上的,都會想到我,我覺得這是一種信任,我感到很欣慰?! 《⒕o緊圍繞中心,從多方面抓好教學  “教育,如果沒有情感,就好像池塘沒有水一樣?!奔w的力量是無窮的,在這一學期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作,勤勤肯肯。在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展?! ∥锢斫處煿ぷ骺偨Y(jié)4  轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了,我調(diào)入平山中學快兩年了。  開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。  加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革?! 、诜椒ɑ犹啵瑢W生暈頭轉(zhuǎn)向?! 〔蛔悖孩賹τ趦?yōu)生過于相信,檢查的力度不夠。認真上課?! ‖F(xiàn)在是新課程實驗階段,無論知識、教學經(jīng)驗都是摸著石頭過河,我平時注意鉆研教材、認真閱讀課程標準,經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,力求在符合課標教學的同時,給學生適當充電并且相應有所減負。我注意平時和其他交流,向有經(jīng)驗的教師學習,學習教學方面的好的經(jīng)驗、方法,學習管理學生方面的好的辦法,本學期取他人之長對我的幫助不小?! 》e極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。  初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。針對每一位學生展開復習,注意
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