【正文】 第 33 頁 共 33 頁。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)?！　?2)家長(zhǎng)會(huì):　　向家長(zhǎng)介紹幼兒園的　　有關(guān)制度?！　?3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等?！　〖议L(zhǎng)工作:　　*日常性的家長(zhǎng)工作:　　(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等?！　?3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題　　:　　常規(guī)工作:　　(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:　　抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯。部分幼兒依賴性較強(qiáng)　　,自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。　　情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。　　交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。按圖形配對(duì)分類。　　自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒?！　⌒〖∪鈩?dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:　　身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　∷?、教學(xué)計(jì)劃　　幼兒班是家庭與社會(huì)的接軌，我們班里的孩子對(duì)這陌生的環(huán)境有些許不適應(yīng)，所以課程學(xué)業(yè)暫且不是主要的，反之學(xué)會(huì)禮貌用語，生活常規(guī)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。孩子上廁所，喝水，都請(qǐng)示老師，不可私自離開課室。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦?！　∮變喊嗪⒆幽挲g偏小，好動(dòng)、不語是其的極端特點(diǎn)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?！　W(xué)生工作　　關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽從老師安排。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。所以有許多孩子還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。知道基本的交流語言以及常規(guī)?！　∫?、班級(jí)基本情況　　本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童37人，男生有21人，女生16人。　　配合清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)物品，并且歸還?！　∽龊每偨Y(jié)、評(píng)語等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評(píng)估?！　∫辉拢骸　≌J(rèn)真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作?！　∈拢骸　≌J(rèn)真組織并積極參與班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。　　和主班研討我班的常規(guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開課活動(dòng)。　　認(rèn)真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽?！　〗M織我班幼兒開展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加公休課的培訓(xùn)?！　『秃⒆庸餐嗵?，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)?！　×⒈緦W(xué)期工作計(jì)劃　　九月：　　做好保育教育工作，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力?！　。ǘ┯變盒睦憝h(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空?！　∫蚁蚋改负屠蠋熖岢鲎约旱脑竿鸵?，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧?！　÷牭絼e人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。　　客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。　　坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上?！　。ㄋ模┢渌顒?dòng)　　不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮?！　。ㄈ┥险n、作業(yè)時(shí)要做到　　上課時(shí)，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手?！　∮螒蛑幸P(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助；自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師?！　≡谟螒蛑袘?yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友?！　〗邮軇e人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。別人向自己借用東西時(shí)，應(yīng)樂意地借給他人?！　∫栌脛e人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛護(hù)。　　自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠實(shí)，不撒謊?！　⊥樽鲥e(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍?！　∷摹⒂變旱掠蛣趧?dòng)教育方面　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：　?。ㄒ唬┘w生活　　要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快?！　。?）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?！　。?）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。　　（2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇?！　￠_展多樣的戶外活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：　　做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)?！　?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。　　認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換意見并相互配合，共同面對(duì)?！　∶恐懿欢ㄆ陂_展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力將各方面做的更好。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索?！　。?）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心?！　∩鐣?huì)　?。?）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算?！　。?）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系?！　】茖W(xué)　　（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)?！　。?）喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。 語言（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。　?。?）了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)?！　〗】怠　。?）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∪?、教育工作　　常規(guī)　?。?）培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　。?）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病?！　。?）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔?！　《?、保育工作　?。?）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)　　本班的工作都比較支持和滿意。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。　　六、未來工作　　總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展