小學教師師德的征文(參考版)
2025-04-15 02:02本頁面
【正文】 11?！ ⊥ㄟ^師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。 三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動?！ 《?、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系?！ ∫弧釔蹖W生，是師德的核心內(nèi)容。在開展師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。在這一個個平凡的故事中陳老師澆灌的是心血，綻放的是鮮花，開啟的是希望，留下的是鮮花。陳老師就是這樣把愛和責任心都付出在了這平凡的教育事業(yè)中，在她的眼中這樣的投入是一種快樂，是一種享受，甚至是一種美麗人生，她用愛播灑著理想和希望，收獲著情感和微笑?？捎钟姓l能想到陳老師在處理完丈夫的后事后，自己孤身一人又將兩個孩子送入大學的大門，不到一個月的時間在我們實驗小學的三尺講臺上又看到了陳老師那熟悉的身影，同事們都勸她在家多休息一段時間，可她微笑著說：“我離不開孩子，如果我走了，就看不到他們小學畢業(yè)了，我要親自把這批孩子送進中學的大門……”一句句樸實的話語，讓我們無不為之感動和敬佩。她還給學生買鉛筆、橡皮、作業(yè)本…… 四、愛是付出 多少次，陳老師在面對個人利益與學生的利益的時候，總是毫不猶豫地把利益的天平傾斜給了學生。有的學生因家庭的變故，學習受到了影響，她便和家長促膝談心，共同制訂對策，有針對性地開展教育?！ ∪?、愛是尊重 每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛，在教學過程中，陳老師就是本著這條宗旨，去對待每一個學生，找他們談心，鼓勵他們敢于講真話，傾聽他們的想法和心聲來彌補教學方法上的不足。她常說：“我們當教師的既要有一張嚴父的嘴，又要有一顆慈母般的心，只有這樣才能盡到做一個教師的責任。逐漸的，打架鬧事少了，鬧堂的現(xiàn)象不見了，慢慢的趙強將陳老師視作最親的人，有什么想法都找老師談心。與優(yōu)秀學生的交往讓他感受到同學們的真誠。原來，趙強一二年級時一直聰明好學，但四年級時，家庭發(fā)生變故，父母都外出打工，他一下成了無人管的“孤兒”，成績一落千丈。陳老師
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