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大班班主任工作總結(jié)模板錦集九篇(參考版)

2025-04-15 01:45本頁面
  

【正文】 在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的初合作意識(shí),還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,而且通過這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,而且總會(huì)盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。此外,還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來說,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受?! ≌Z言  本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂意看圖書并邊看邊講。看來健康教育不能只是靠談話,靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。  健康  針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。這段時(shí)間,為了完成好工作和提高教學(xué)質(zhì)量,我不斷提高自己的能力,下面是我的工作總結(jié)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等,讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,以促進(jìn)家園之間的了解。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,且得到家長(zhǎng)的積極配合。熱情接待每一位家長(zhǎng),適時(shí)與家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,一些進(jìn)步方面及不足之處。對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。我班都是新生,在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中,深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付,感受到家園之間溝通的重要性?! ∥濉⒓议L(zhǎng)工作:  家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,也影響著幼兒園的發(fā)展。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好,離園時(shí)說再見?! 〗逃矫妫罕緦W(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn):  (1)、樹立良好的課堂常規(guī):要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。  (3)、學(xué)習(xí)擦桌子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”,教給幼兒正確的穿衣服方法,并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?! ∷?、工作措施:  保育方面:小班的小朋友生活自理能力比較差,本學(xué)期我們?cè)诒Sぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn):  (1)抓好常規(guī)工作,指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁,穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。  開展多種形式的活動(dòng),創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)?! ∪⒏黜?xiàng)工作重點(diǎn):  ,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行?! ≈匾暭议L(zhǎng)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系?! ≈匾暟踩逃ぷ?,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無安全事故發(fā)生。主要從以下幾點(diǎn)著手:  保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。如:穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成。如:衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。通過幾個(gè)月的時(shí)間,我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,高高興興地入園、離園?! ∫弧嗉?jí)情況分析:  本班現(xiàn)今有36名幼兒。大班班主任工作總結(jié) 篇8  回想這過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。相信以后會(huì)相處得更加融洽,這個(gè)集體會(huì)更加溫馨! 總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的過程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我探索、自我提高的過程,每一次開展活動(dòng),都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗(yàn)?! ∑摺⑵渌矫妗 傞_始來到新城幼兒園時(shí),相比之前單位,我感到非常輕松愉快,老師可以在教室辦公室備課、寫教案,閑暇時(shí)可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事;老師們不會(huì)是時(shí)不時(shí)地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器),這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例,在相對(duì)寬松的管制環(huán)境中,老師們感到輕松、自在,卻并不會(huì)為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事,在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。  六、認(rèn)識(shí)不足、提高學(xué)習(xí)  這一學(xué)期,我還擔(dān)任了技能組組長(zhǎng),在工作中,我學(xué)到了不少,在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵(lì),感謝同事對(duì)我的幫助與配合?! ∥?、其他工作  值日工作方面,都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行,認(rèn)真做好晨檢工作,并于指定時(shí)間、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)督,作好記錄。平時(shí)我們通過多方式、多途徑地開展家園工作,通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況,也及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求,馬上取得家長(zhǎng)的配合與協(xié)作,共同為孩子的進(jìn)步而努力。在書寫上,幾位未上過幼兒園的孩子,從不會(huì)拿筆、不會(huì)臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上,許多分不清單韻母、聲母,記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié),當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí),“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了,這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,也許也就在于拼音教學(xué)上吧,雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,但至少不會(huì)像剛開始那么有恐懼感了。但是后來在教學(xué)中,我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,讓拼音課不再那么乏味單調(diào),哪怕是讀,也可以形式多樣地讀,比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。在我的印象中,拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀,感覺整堂課程應(yīng)該會(huì)特別乏味、單調(diào)、冗長(zhǎng)?! ∪?、教學(xué)工作  這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂教學(xué)工作。我們努力從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,讓孩子們有個(gè)健康、快樂的寄宿生活。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事,從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力。如何做好這一塊工作,這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們盡量排除身邊存在的每一個(gè)不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不攜帶不利于安全的的物品,潮濕天氣不在走廊奔跑追逐,玩大型玩具時(shí)不爭(zhēng)先恐后等等,教授孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí),盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出的是什么、收獲的又是什么?不管收獲與付出是否成正比,我們總是堅(jiān)信“有耕耘就會(huì)有收獲”。學(xué)期初,當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒0鄷r(shí),腦海里就奔出兩個(gè)字“壓力”,的確,在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。  大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容,還在“家長(zhǎng)園地”中開辟了保健小知識(shí),深受家長(zhǎng)們的歡迎。  九、家長(zhǎng)工作方面  在家長(zhǎng)工作方面,能和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見,做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。在上學(xué)期活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價(jià)值,感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。  七、藝術(shù)方面  飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲,在游玩的過程中,注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。下大雨時(shí),讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,提高了勞動(dòng)技能。  五、社會(huì)方面  為提高幼兒的交往能力,特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),提高幼兒互相協(xié)作的能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)提供更豐富的閱讀材料。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,加強(qiáng)師幼互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識(shí),使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)多留心觀察幼兒,使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒。在幼兒看書寫時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫姿勢(shì),引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,注重提高個(gè)別幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)?! 《?、思想品德方面  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心班級(jí)體,能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了?! ‖F(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,早晨能主動(dòng)向老師“問早”,離園后能主動(dòng)和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習(xí)上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動(dòng)來動(dòng)去,坐不住等等?,F(xiàn)總結(jié)如下:  一、常規(guī)方面:  我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),一部分來自外地。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,強(qiáng)化活動(dòng)過程,讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。一份耕耘、一份收獲?! ∥濉⒎此颊{(diào)整:  不足的是本班幼兒紀(jì)律較差,我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī),我們將努力爭(zhēng)取來年的工作做得更好?! ??! ??! ??! ∶咳战o幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè),并按時(shí)檢查  四、家長(zhǎng)工
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