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大學學生管理規(guī)定大學學生管理細則(參考版)

2025-04-15 01:39本頁面
  

【正文】 我愿做好寸草心,為祖國的和平發(fā)展、和平崛起,培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。  素質教育的目的,首先是培養(yǎng)一個合格的公民,然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民  中學階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段,自覺、自省、自愿的人格,是班級建設的重中之重。跟家長的溝通方式可以是:家長會、家長學校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。所以,與家長建立良好的關系至關重要。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解,再加上相互之間的密切協(xié)作、配合,使得班級的各項工作都能正常開展。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時,能因材施教,“對癥下藥”進行思想教育,收到事半功倍的效果。哪些學生學習一般。如何做呢?我想:一方面,班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師,讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等??迫卫蠋熽P心和參與班級建設,與班主任相互配合,協(xié)調一致,對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。班主任則是這個集體的核心,科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識,良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設的催化劑?! ∷?、多方合作,齊抓共管,實施全員育人機制。在課內,對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)情況,將信息
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