冀教版語文九年級上冊期末測試題及答案(參考版)
2025-04-15 01:07本頁面
【正文】
讀而不懂 既讀也懂
總結上文，統(tǒng)領下文。
參考答案：①不可隨便使用抗生素。
1抗生素類藥物使用不當，加速體內(nèi)耐藥菌的增長，使此類藥物在人體內(nèi)不能正常發(fā)揮效力。(1分)
1因為抗生素類藥物是抗菌藥物，不能抗感冒病毒?？梢詮募毠?jié)體現(xiàn)品質、要關愛他人等角度入手，言之有理且語句通順簡潔即可?？梢愿玫乇憩F(xiàn)主題，也使情節(jié)更曲折生動。(1分)
20．(3分)說老太太吝嗇是因為對孝太太修拐杖的行為不理解，以為她不舍得拐杖磨損(1分)；說她慷慨是因為理解了老人在拐杖下面綁橡膠的用意，老太太對他人的關愛是無私、慷慨的。 (2)我用老太太的拐杖使樓上恢復了寧靜。吾以此取之。
對去年一次歡聚的回憶,想到時光的流逝,但愿美好希望重現(xiàn)等.(2分)
委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之情.(2分)
只是偵察告訴殘，盡
C
休息好了，可以相互驅馬進攻了
等到他們再來，接近行走百里了
1對方的想法：連趕了上百里路，確實疲乏了，這樣正好。
略。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。
要求：將題目補充完整。我們做人不能因為過分在乎別人的評價而畏首畏尾，坐失良機，而應該胸懷大志，勤勉向上，力爭成功。交流
2閱讀下面的一段文字,按要求作文。
D．在議論中運用正反對比的方法，使論述更深刻。
B．本文告訴我們：學習不只是模仿，更要創(chuàng)新，要培養(yǎng)創(chuàng)造力。(2分)
第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關鍵是 ，寫詩失敗的原因是 ，畫線句(b)的意思是 。(四字短語)(2分)
第③段在結構上的作用是 。可見，凡是不滿足于現(xiàn)成結論、善于獨立思考的人，他的創(chuàng)造力就強。兩者往往互相作用。獨立見解源于兩方面。清朝的學者袁枚總結了歐陽修的治學經(jīng)驗說：“平居有古人，學而力方深”，(b) 落筆無古人，而精神始出。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。我們應當在學習的基礎上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。
⑥讀書時人們重復著著書者走過的道路。
④創(chuàng)造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。”這是多么嚴重的結局。他們的創(chuàng)造力被閑置了。”
?、诳诳诳诳诓恍?，口口口口不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。可是，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。
新知識的搖籃——創(chuàng)造力 (12分)
①相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。在細菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素。亂用抗生素所帶來的最大不良反應是加速體內(nèi)耐藥菌的增長，結果將導致“抗藥性”的出現(xiàn)。
抗生素藥物是最常見的抗菌藥物。有的人認為抗生素越貴越好，有的人感冒時用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預防膽囊炎，有的人同時服用幾種抗生素類藥物。(2分)
22．這篇小說以“拐杖”為題，你覺得好在哪里?(2分)
閱讀下面的說明文，完成17－20題。
20．第(8)段中說“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”，對此，該如何理解?(2分)
21．小說結尾處寫道：“生活遠遠不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。(2分)
19．品味下列句子中加點的詞語，說說它們有什么表達作用。也許，這些樸實
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