【正文】 　　六、結(jié)束活動第 21 頁 共 21 頁?！　煟耗銈兿矚g這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講?！　?師課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？　　師（課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）　　師：這到底怎么回事?。孔屛覀兺驴础　熣n件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？　　師課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?　　師課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？　　師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）　　師課件：啊，原來是大灰狼假扮的。　　教學(xué)過程：　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！　〗虒W(xué)準備：　　課件《母雞和蘋果樹》?！　∧軌蜃屑氂^察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略?！　』顒友由欤骸　∮變喊缪萁巧?，和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。　?。?）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述?！　。?）教師：后來又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）?！　〗處煟禾O果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么？蘋果樹怎么回答的？　　教師采用提問方式，引入講述經(jīng)驗，初步了解講述思路?！　〗處煟阂魂囷L(fēng)吹來，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰的？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽會說什么？你猜蘋果樹會這么說呢？　　（3）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述?！　。?）教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述?？墒蔷驮谶@個漂亮的地方，發(fā)生了一件奇怪的事?！　〗處煟荷掷镉幸蛔恋姆孔?，房子里住的是母雞媽媽。　　活動過程：　　講述故事開頭，直接導(dǎo)入。　　活動準備：　　課件：《母雞和蘋果樹》?！　W(xué)習(xí)按照事件發(fā)生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略?！　∧阌龅綁娜嘶蛭ｋU的時候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人?！　⌒∨笥押竺婷繌堊郎隙加泄适聢D片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？　　5。）　　母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）　　4?！　‖F(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹?！　?。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。”　　于是，蘋果樹搖啊搖。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！　∵@是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）　?。?）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！蹦鸽u說什么了？　　噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容?！　∵@是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里?！　』顒舆^程：　　1?！　』顒与y點：　　理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話。知道自我保護的方法。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋?！　　　⒐适隆赌鸽u和蘋果樹》投放進閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述?！　?，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧?！薄　?3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?　　(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?　　(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答?！　?1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?　　小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?　　(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?　　小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！　』顒舆^程　　，激發(fā)猜測和想象?！　?，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。　　。懂得遇事要動腦筋?！　』顒友由臁　⒐适隆赌鸽u和蘋果樹》投放進閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。”　　出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?　　出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?　　引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答?！　』顒舆^程　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象　　教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?　　二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容　　出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?