20xx年份員工入職上崗申請書優(yōu)質(zhì)案例(參考版)
2025-04-15 00:07本頁面
【正文】 請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，給予鼓勵! 申請人： 申請日期： 第 10 頁 共 10 頁。 其次，準(zhǔn)確定位，積極發(fā)揮主觀能動作用，與單位同事齊心合力搞好工作。 總之，待崗這段時間以來，本人在工作、學(xué)習(xí)、生活中不斷嚴(yán)格要求自已，對鐵路工作始終保持著滿腔熱情，由于組織、領(lǐng)導(dǎo)及同志們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上本人的主觀努力，較好的完成了各項工作任務(wù)。 員工入職上崗申請書5 尊敬的的段領(lǐng)導(dǎo)： 我叫今年21歲，畢業(yè)與成都鐵路運輸學(xué)校鐵道運輸專業(yè)。如果未能正式上崗，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐，爭取能早日上崗，成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新的老師。但是我仍想抓住這次機會，爭取成為一名名符其實的輔導(dǎo)老師。創(chuàng)新正在成長之中，正是因為和她一起成長，才有了深深的感情，所以希望我們創(chuàng)新能做得越來越好，越來越強! 以上便是我對于改作文與對創(chuàng)新的一些看法。 當(dāng)然，這些僅是我的個人看法。對于他們而言，只得自己去尋找歸屬感，對于開朗些的尚無不好，而對于稍文靜一些的則會帶來一種心理上的倦怠感。而另外一方面，由于大多是兼職，平時見不著面，工作時繁忙的緣故，在感情上多有生疏之感。因此我建議，課前由副班主任安排好負(fù)責(zé)摘抄本、負(fù)責(zé)改卷、負(fù)責(zé)匯總，以便能分工明確，有序且高效。 對于以上意見與感悟的提出僅作如下說明，著重于第二三點： a)在我所接觸到的年級中，尤其是四年級，除了部分工作因一向慣例有明確的分工之外，大多數(shù)工作都是在課上臨時安排，比如交流本上交狀況統(tǒng)計、總分登分一向是分工不明確，要么由副班主任自己動手，要么是副班主任臨時安排人手去做，教室后面的情況還是比較亂的。課前的工作安排與課后的小結(jié)與反饋更應(yīng)成為合作的一個重要部分。 關(guān)注這些，旨在關(guān)注學(xué)生整個的狀況，一方面要注意課下的交流與反饋，另一方面，作為老師，應(yīng)該尤其注意課后的反思。另一方面，對于像創(chuàng)新這樣的學(xué)校，這是用來掌握學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與質(zhì)量的良好路徑。一方面，可以彌補團(tuán)隊工作的紕漏。 其一，對于輔導(dǎo)老師個人而言，要重視每個細(xì)節(jié)。顯然，答案不是目的。他們那渴望進(jìn)步、渴望肯定的眼神莫不是打動心靈的那些個瞬間嗎?也許他們不是班里秀的孩子，可是，在我的心里，當(dāng)他們站在我的面前認(rèn)真聽我講解的那一刻，他們就是我世界的全部，恨不得將我的整個心融入其中。更親切，多鼓勵，多問問，等一等，莫不是良策矣!而相反的另外一種像四普的羅振東這樣稍有些調(diào)皮的孩子，則應(yīng)該在多交流的同時，適時加重語氣，嚴(yán)加要求。這一點，在工作這段時間以來，尤有感觸。需要特別注意的是，以尊重與欣賞的眼光去看待孩子絕不是一味地看到他們的優(yōu)點，對其缺點置之不理，而是要以一顆愛心，以負(fù)責(zé)的態(tài)度與獨特的眼光，點明其缺陷并幫助他們改正。自信、開朗、富有感染力與自我的人格魅力往往能較快的親近孩子，獲得孩子的心理認(rèn)同。很明顯，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，僅僅學(xué)會靜態(tài)的理論知識是完全不夠的。而另外一方面，我們工作的特殊性與挑戰(zhàn)性則在于我們的工作是實踐性的，更是動態(tài)的。而另外一點需要注意的地方是，作為輔導(dǎo)老師，應(yīng)該具備獨到的眼光，善于發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點，敢于不吝惜自己對孩子的贊美之辭。而對于那些非訓(xùn)練重點的問題，則應(yīng)點出來，以引起孩子的注意。其次，要明確目的，重點要突出。 如下是我對改作文以對自身工作方面的一些看法：
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