(完整版)小學(xué)一年級語文謎語優(yōu)選教案(txt下載)(參考版)
2025-04-14 23:58本頁面
【正文】 (來自我 ) 說一說，通過兒歌你知道了什么? 五、作業(yè)：把今天學(xué)的謎語回家后，講給父母聽，讓他們猜一猜。 在兒歌中畫出新結(jié)識的生字朋友。 子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。“五”字用“丑”字減一筆來識記。(生齊讀課題) 《謎語》顧名思義一定藏著小秘密，你能在學(xué)習(xí)中把秘密找出來嗎?(學(xué)生馬上會很興奮) 讓我們借助拼音，自由朗讀課文，一邊讀一邊尋找“秘密”吧!(生大聲讀文) 二、讀文討論，情境識字 讀完課文，誰找到謎底了? 同學(xué)們真能干，真聰明，有這么多的謎底到底誰的對呢?讓我們趕快揭秘吧! 師出示“手”和“眼”的圖片和字。 熟讀《小孩兒不小歌》 教學(xué)過程。 學(xué)習(xí)3個要求會寫的生字：“開、子、門”。 六、識字交流 學(xué)生交流識字途徑和方法，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲取新知識。用“我是…….”這一句式。 心有靈犀 規(guī)則： 生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學(xué)生做動作，另一名學(xué)生猜出來后，擴(kuò)詞并說話。 書空寫“萬、千”字的筆順。 游戲識字：找帽子，請學(xué)生把拼音帽子給字寶寶戴上。 教學(xué)內(nèi)容： 一、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)新知 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢? 二、激發(fā)興趣，情境識字 謎語讓我們結(jié)識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎?(指名讀) 謎語二中也藏著幾個想要和我們交朋友的字寶寶，(師
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