翠鳥教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-14 02:36本頁面
【正文】
第 12 頁 共 12 頁。
五、作業(yè)：
寫生字詞。
② 找出這“鮮艷、疾飛、銳利”三個詞語所在的句子，讀一讀，教師點撥。（填的是翠鳥捉魚動作的詞語）
（2）指導(dǎo)理解詞語，用“鮮艷、疾飛、銳利”各說一句話。
、3題。
，讀一讀生字新詞。
赤：上邊是“土”字。
艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。
，可歸類學(xué)習(xí)。抓住“悄悄地露出、吹小泡泡；銳利、眼睛、蹬開、飛過去、叼起、貼著、搖晃、蕩漾”等詞句，指導(dǎo)背誦第三自然段。
、三自然段。先總說，再一步步就頭部、背部、腹部分別具體說。
按三層意思去背誦。
二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。
。
？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。
（5）從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣？（美、快）
，重點理解“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？
（1）“我們”為什么想捉一只翠鳥？又為什么要打消了這個念頭？
（2）為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？（結(jié)
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