機電年度工作計劃三篇(參考版)
2025-04-14 00:49本頁面
【正文】 第 15 頁 共 15 頁。建筑施工企業(yè)在大力發(fā)展與 運用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用、拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實現(xiàn)施工信息自 動化、施工作業(yè)機器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化的情況下，作為現(xiàn)場技術(shù)員應該自覺地融入現(xiàn)代科技知識中，自我完善自己的知識體系。 為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。機電年度工作計劃 篇3 在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司工作做出了應有的貢獻?！ ⊥晟瓢嗉壒芾碇贫?，制定各班的班級公約，構(gòu)建班級的管理系統(tǒng)，檢查系統(tǒng)，反饋系統(tǒng)，細化學生的責任，做到班級事事有人做，人人有事做，將班風和學風盡快樹立起來?！ ∥?、加強管理，豐富文化生活 統(tǒng)一機電部班主任的思想，克服畏難情緒，從嚴要求，大膽管理，樹正氣，壓歪風，努力提高班風和學風。把學生技能訓練落到實處，力爭每一個學生的技能都過關(guān)?！ ∷?、抓好教科研工作，確保機電部兩個專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展 進一步深化機電部的專業(yè)建設的研究 以學生的專業(yè)技能培養(yǎng)為重點，合理設置專業(yè)課與文化課，盡快設計出與學校實際相符的課程設置方案，根據(jù)課程設置方案選擇出適合機電部專業(yè)發(fā)展的一套專業(yè)教材，同時調(diào)動機電部教師的積極性，努力開發(fā)校本教材，以彌補專業(yè)教材的不足；進一步完善機電部的專業(yè)教學計劃，保證機電部嚴謹規(guī)范的教學秩序，進一步理順專業(yè)核心技能達標規(guī)范及參加國家技能鑒定規(guī)范，力爭技能鑒定通過率95%以上，結(jié)合專業(yè)課開設情況有計劃 地安排專業(yè)教師外出培訓和到工廠輪訓，進一步提高教師的專業(yè)技能，不斷更新專業(yè)知識；多渠道了解專業(yè)發(fā)展的方向，積極向?qū)W校提供專業(yè)實驗實習室建設的方案?！ f(xié)同招生就業(yè)指導中心，聯(lián)系學生的見習工作，主要面向即將就業(yè)的學生進行一段時間校外實習，讓學生親身感受專業(yè)的實際應用的規(guī)范和要求，體驗職工的辛苦和敬業(yè)精神，使學生對所學專業(yè)有更為深刻的認識。 做好學生技能等級考核工作，努力提高技能等級的鑒定合格率的同時，真正使學生專業(yè)技能提高落到實處，達到經(jīng)過短暫的實習就能上崗的能力。當前因部分專業(yè)教師和實習指導教師也是現(xiàn)學現(xiàn)教，新型的“雙師”型教師有待進一步培養(yǎng)深造，一方面通過“以老帶新”幫助改行教師迅速適應工作崗位，另一方面也需要創(chuàng)造條件讓改行專業(yè)教師參與培訓?！ ≌{(diào)整專業(yè)課的課時比例，確保實習課時，使學生的技能訓練到位并落至實處。 二、抓好政治、業(yè)務理論學習，構(gòu)建學習型團隊 積極引導機電部教師政治要求進步，認真閱讀有關(guān)論著，努力提高每一位教師的政治水平和師德修養(yǎng)； 樹立優(yōu)秀教師為榜樣，引導機電部老師多去學習專業(yè)知識，彌補專業(yè)新知識、新技能、新工藝的不足，挖掘教師的潛能，培養(yǎng)年輕教師，加大“雙師型”教師隊伍建設，塑造專家型教師； 繼續(xù)創(chuàng)造機會讓專業(yè)教師外出培訓，充分提供條件和資金，解決機電部教師知識老化的問題，跟上機電專業(yè)以及數(shù)控專業(yè)迅猛發(fā)展的勢頭，讓學生學到更貼近于社會實際直接應用的知識。尤其是教師的工作，很大程度上都是難以真正量化的“良心活”，必須不斷強化責任心教育，建立目標責任制，提高每一位教師的目標執(zhí)行能力，向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，力爭使每一個教師的聰明智慧發(fā)揮到極致。但是分析機電部教師結(jié)構(gòu)特點，老教師工作能力較強，經(jīng)驗豐富，年輕教師活力充沛干勁十足，且謙虛好學，只要加強交流合作，使老教師的教學智慧和經(jīng)驗毫無保留地傳下來，使年輕教師的工作熱情感染整個群體，相互影響相互促進必然會讓機電部這個團隊在教育教學等各項工作上有建樹，并充滿后勁。其中：文化基礎教師31名，專業(yè)課教師18名，實習指導教師14名。只要人人都建立起了服務意識，才能心甘情愿地為他人服務，而不會去斤斤計較個人得失；才能真誠地去幫助別人，而不會彼此相輕；才能充滿陽光，而不會去報怨社會的不公；才能全身心地投入工作，而不會當一天和尚撞一天鐘。 一、更新觀念，構(gòu)建和諧團隊，增強凝聚力 提高 服務意識：服務有兩種，一種是為贏利而服務，另一種是公益的服務。機電科應制定的制度和存放的技術(shù)資料包括： 上級下發(fā)的有關(guān)機電管理的各種文件、命令、指示和規(guī)定； 本礦為貫徹上級精神和做好本礦機電管理所制定
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