我在教丁香樹開花閱讀答案20xx-我在教丁香樹開花閱讀理解-(參考版)
2025-04-13 21:38本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁。 標(biāo)題的含義和作用 1．揭示文章中心或主題； 2．是文章的線索； 3．對(duì)文章人物和主題有象征作用； 4．有的標(biāo)題有雙關(guān)的作用。 （2）緊張 著急 惱怒 （3）一直陪伴，默默承擔(dān)；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進(jìn)；善選環(huán)境，鼓勵(lì)溝通。老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系分析，在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔的含義是即使經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意。結(jié)合有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。結(jié)合文中掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)，從我的鼻子隱隱發(fā)酸彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)可見最后我與周圍人相處融洽。我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂分析概括為：我為男孩獨(dú)自一人來蛋糕店感到隱隱的擔(dān)憂，表明我對(duì)男孩的態(tài)度變得親近了?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去分析，我聽完了這位父親講述他兒子的不幸，什么也沒問表明我對(duì)他們態(tài)度冷漠。根據(jù)父親頭發(fā)斑白，語氣平和。老奶奶逗他：誰高呀？男孩大聲回答：我高！這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵(lì)兒子與人溝通。后來，他退到店外男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店概括為：父親采取逐步放手、循序漸進(jìn)的方法幫助兒子。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子。結(jié)合有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道
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