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正文內(nèi)容

小學品德個人工作總結(jié)(合集5篇)(參考版)

2025-04-12 22:26本頁面
  

【正文】 14 / 14。這些行為習慣也是今后教育的主要方向。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣,使其受益終生。教學取得了較好的實際效果。 經(jīng)過這一學期來的努力,本班終于*完成了教學任務,教育效果明顯。只有不斷的學習,才能不斷提高自身的素質(zhì),更好地教育學生。教育學生,首先要身正為范。 由于學生重視程度不夠,導致學習興趣淡化,過于敷衍了事。 有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。 讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn),是學習進步,事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。 讓學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就,學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,熱愛祖國,立志建設祖國。 對于習慣較差,思想觀念差的同學,從生活中入手,正面疏導,教育,使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。思想品德課的教學,應該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系,這樣學生的水平才能有所提高,而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。 三、抓好落實,常抓不懈。 二、抓好訓練,學以致用。 只有認真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當?shù)慕虒W方法,才能提高課堂效率,使學生明確正確的行為方式。通過這一學期學習生活的鍛煉,學生已具備良好的學習習慣,集體主義精神增強,班級的凝聚力加強。多學習、多摸索,付諸于自己的實際教學中,提高自己的業(yè)務素質(zhì),真正能提高自己的課堂教學能力。最后進行優(yōu)秀小組評選,如:獎勵小紅花,貼在紅花榜上,對表現(xiàn)出色的小組多加表揚鼓勵,對學生的表現(xiàn)加以肯定,使孩子們體驗到合作的快樂,強化了學生合作的意識。雖然在交流的時候孩子們聲音可能不夠洪亮,發(fā)言時不夠勇敢,有些靦腆,但我相信只要長期堅持下去,久而久之,孩子們一定能養(yǎng)成良好的合作習慣,合作能力將不斷提高。面向全體同學,儀態(tài)大方。 三、在小組合作的過程中,老師能夠巧妙引導,培養(yǎng)孩子良好的合作習慣,比如匯報前出示溫馨提示,提醒大家,匯報時站姿端正。高老師的《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》一課也是如此,“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”交流匯報中孩子們帶來了收獲視頻、農(nóng)產(chǎn)品實物、豐收照片,吸引了同學們的注意力,有的小組匯報時請同學親自品嘗農(nóng)產(chǎn)品、開心游戲、吟唱童謠等,激發(fā)了所有同學參與的熱情。 二、在展示交流的過程中,兩位老師組織學生以多種形式來進行小組匯報,每個小組有自己的特點,比如,張老師的《今非昔比的廚房》一課中,炊具小組在匯報時以實物展示的形式來進行,帶來了煤夾子、盤子、水瓢等實物,引起了學生們的興趣。 一、在小組的組合和任務安排上,平時的教學中,一般都是按前后座位分為四人小組,這樣雖然便于課上交流活動,但是不能對學生進行優(yōu)化組合,而張老師打破這一分組習慣,讓孩子們按照學生的能力進行小組分類,根據(jù)孩子們的能力、興趣結(jié)成小組,提高了活動的能力,方便了孩子們課下調(diào)查活動。課上展示交流匯報形式過于單一。 在我們的品德課教學中,老師們都努力改革教育方式,引導學生們自主探究,進行合作交流學習,提高品德課堂教學的實效性。課堂教學把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。在今后的教學中,進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教
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