【正文】 加強集體備課 八年級地理下冊教學總結(jié)10篇— 29 —此文檔下載后，可根據(jù)您的需要隨意編輯修改，歡迎您下載使用。地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言?；A(chǔ)知識是我們認識問題、分析問題的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎(chǔ)。 四、今后教學應(yīng)采取的措施 培養(yǎng)學生學習地理的興趣。 書寫的不規(guī)范。單項選擇題1124錯誤多，多選題230題錯的較多，綜合題34題得分率較低。 三、學生考試存在的主要問題 從學生考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有一定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系。 二、學生考試失分情況分析 學生答題情況： 對部分學生(平行班)試卷進行抽樣分析，%，%，%，綜合題得分較偏低，反映出學生對高一地理必修2的知識掌握不牢。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎、靈活，聯(lián)系學生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際。 ，考查學生的反應(yīng)能力和理解能力。地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。重點強調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。 八年級地理下冊教學總結(jié)10 一、試卷特點分析 本試卷分二部分：第一部分是選擇題(共70，其中單選25小題共50，多選5小題共20)，第二部分是綜合題(共30) 。不能把每個學生的學習效果都落實到位。 三 存在的不足 當然，在工作上我還是存在某些不足。抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。 二 本學期取得的成績 本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。系統(tǒng)全面的把初中地理知識點梳理清楚。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。因為八年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多種教學手段，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學工作中，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定教學方法，認真寫教案。 在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。 八年級地理下冊教學總結(jié)9 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。 五、今后的努力目標 當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學過程之中。教學經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。 四、存在的問題 今年由于各種方面的原因沒有很好的對個別學生進行輔導(dǎo)，特別是學困生。 在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。 制定一系列的教學方法 在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。 八年級學生，學習的是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。 三、充分利用教材進行教學 新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。 以課改理念教學 地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。在教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學。 建合理的知識框架 為適應(yīng)統(tǒng)考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。歸納起來。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達到的具體指標。 一、認識地理新課程標準 本學期我任教了八年級4個班的地理教學，八年級地理教材是湘教版。總之，作為八年級的地理老師，我認為抓好學習，抓緊管理，幫助學生掌握學習方法是最重要的。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎(chǔ)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。學生還是比較畏懼的，所以課堂紀律有了極大的改觀，課堂紀律好了，學生聽講也專心了，學習效果就好。 同時，要加強對學生的紀律約束。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我會穿插一些趣味地理，通過圖片、資料講一些學生們比較關(guān)注的地理知識。在上第一節(jié)課的時候，我就注意到這兩個班的學生還是很聰明的。其三，告訴學生以前沒有考好是大家沒有重視地理的學習而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法，上課專心聽講，完全可以學好的。地理和語文、數(shù)學不一樣，不是中考科目，但是我們不能因此就不好好去學習。 在教學的過程中我們還需要加強學生的思想教育。在學生心目中老師不僅要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡單的總結(jié)。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想