【正文】 　　品讀提示：自由選擇一個小片段，參考以下提示品讀欣賞：　　A、你欣賞的小片段描寫了大興安嶺的什么美？　　B、這個小片段的第 18 頁 共 18 頁?！　。?）教師朗讀自己認為最美的小片段，擺出與學生比試比試的姿態(tài)。學生找，教師也找，要求師生之間比比誰找的小片段最美?！　?）、難點：啟發(fā)學生感悟課文語言生動細膩之美?！　?）、技能目標：認識有關(guān)句子句式特點和表達作用,懂得根據(jù)課文內(nèi)容提出問題并討論。因此，本課時的教學目標是：　　1）、認知目標：學習課文2—5自然段。林海教案 篇5　　一、教學目的　　依據(jù)六年級兒童特點和教材特色。閱讀教學要將讀貫穿始終，引導學生讀出意、讀出形、讀出味?？梢允欠磸偷刈x，讀出情味；可以是邊讀邊想象句段描繪的畫面，并把畫面勾畫出來，也可以是就句段旁邊寫幾句自己的感受；還可以是就句段提出幾個具體的問題。這樣情由景生，情隨景走越走越深入，讀者也隨作者走，愈讀愈感到“親切、舒服”?！　≡趯W生初步理解了作者的感受之后，教師通過這樣設問，引導學生認真揣摩作者的表達方法，把握作者的感情脈絡，體會作者布局謀篇的精妙，從而為習作打下基礎(chǔ)。恐怕只有畫家才能描繪出這么多的綠顏色來呢！”既然綠顏色那么多，作者作為一代語言大師，為什么不試著用各種關(guān)于綠的詞語來細致描繪林海的綠？此時，教師可以讓學生用他們能聯(lián)想到的各種描寫綠顏色的詞語來替換“深的，淺的，明的，暗的”這四個詞語，如墨綠、翠綠、　　嫩綠等，讓學生在遣詞造句的過程中體會到：再多的詞語也難以形容林海的豐富的綠，而作者此處雖然只寫了綠色的深淺和明暗，卻涵蓋了我們所知道的和不知道的各種綠，從而讓讀者盡情地想象大興安嶺林海的色彩，也體會到作者寫法的巧妙。　　對于學生提出的疑惑，教師應積極鼓勵，并設法引導、點撥。在學生獨立自主地學習的基礎(chǔ)上，再組織合作交流討論。在讀文的過程中，還有哪些新的問題，用“？”標注出來，與周圍的同學討論?！　@“親切、舒服”，你能提出幾個值得探究的問題嗎？　　學起于思，思源于疑，提問必將促使學生反復認真地研讀課文。這兩個詞在文中先后出現(xiàn)過三次，貫穿全篇?！　∠胍幌胱髡邽g覽作者大興安嶺后，最強烈的感覺是什么？　　本課的教學重點和難點是理解作者瀏覽大興安嶺的感受。初讀時，給學生充分自主的學習時間，讓學生多讀幾遍課文，并采用小組合作學習的方式互查互檢，互幫互助，既有利于面向全體，又能夠照顧差異。“老舍先生把大興安嶺稱為林海，讓你想到了什么？”這一問題將為學生提供豐富的想象空間，也為理解課文后半部分老舍先生由景物產(chǎn)生的聯(lián)想作好了準備，促使學生與文本，學生與作者之間的對話自然而然地生成?！　∪⑶楦谢?，說流程　　（一）激發(fā)閱讀興趣，拓展想象空間　　教師板書“海”，什么東西多了，會被稱為“?！?？　　教師從“?！比胧?，讓學生思考：什么東西多了，會被稱為海？一石激起千層浪，學生就會在不受約束的情況下自由發(fā)言，既有利于提高對語言文字的把握與運用能力，也為理解老舍先生為什么把大興安嶺稱為“林?！边M行了鋪墊?！　≌f學法。　　在教學中，教師要采取靈活多樣的方法，幫助學生真正理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情?！　《⒙?lián)系實際，說策略　　根據(jù)《語文課程標準》，結(jié)合教材特點和學生實際，我采用以下的教法和學法?！　〗虒W重點：了解大興安嶺的景物特點，學習作者表達真情實感的方法。 能力目標：有感情地朗讀課文，學習作者敘事具體、清楚的表達方法。課文景中見情，情景交融，是學生學習語文的名篇佳作。課文是著名作家老舍寫的，描寫了大興安嶺景物的特點，由景生情，表達了對大興安嶺的喜愛。也表達了作者對祖國的深深的愛，作者把自己的全部情感，凝成了兩個內(nèi)涵極深的詞，那就是在文中三次出現(xiàn)的“親切、舒服”?！　。瑢懸惶幘拔??！　。?）運用“中心突破法”抓住“親切舒服”重點理解作者第一次感到“親切舒服”時主要寫些什么？文中是怎樣體現(xiàn)出作者這感情的？　?。?）采用“舉一反三法”讓學生用學習作者第一次感受的段落的方法學習第二、三次的段落。　　，發(fā)展技能?！　?，想一想課文是怎樣寫的？這樣寫有什么好處？　　這篇課文是抒情散文，是作家老舍游歷大興安嶺后寫的，文章圍繞大興安嶺這個悅耳的名字，敘述了這個原始森林的景色，并展開聯(lián)想，抒發(fā)作者喜悅、歌頌之情?！　∽髡呓Y(jié)合對大興安嶺“嶺”、“林”、“花”的描寫，邊寫景邊抒情；借看“嶺”“林”“花”產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)感情；參觀林場，看到林區(qū)的發(fā)展，看到人們愉快的勞動，幸福的生活，對興安嶺愛之更深，在敘述中抒發(fā)喜愛之情?！　?。這是從字面上說，更重要的是，國家的興盛安定興安嶺也有一份貢獻，所以說興安嶺的確含有興國安邦的意義。人們的生產(chǎn)、生