語文教師個人讀書計劃(參考版)
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 五、具體安排： 書香星期二（五）年級語文教研組閱讀計劃 活動時間 內(nèi)容 形式 主持人 主講人 第1周 制定計劃 交流 趙慶芳 趙慶芳 第23周 《致教師》 ；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第4周 《致教師》第一章第6節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 研討，交流讀書收獲并上傳博客 第5周 《致教師》第一章9節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第6周 《致教師》第一章第112節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第7周 《致教師》第一章第1115節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第8周 《致教師》第一章第1118節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 研討，交流讀書收獲并上傳博客 第9周 《致教師》第二章第3節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀； 第10周 《致教師》第二章6節(jié)；教研組自選書目《》 共讀 第11周 《致教師》第二章9教研組自選書目《聽王榮生老師評課》節(jié)； 共讀 第12周 《致教師》第二章第112節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 研討，交流讀書收獲并上傳博客 第13周 《致教師》第二章第1115節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第14周 《致教師》第二章第1118節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第15周 《致教師》第三章第3節(jié) 共讀 第16周 《致教師》第三章第6節(jié)教研組自選書目《聽王榮生老師評課》； 研討，交流讀書收獲并上傳博客 第17周 《致教師》第三章第9節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》 共讀 第18周 《致教師》第三章第112節(jié) 共讀?！ ∪?、讀書內(nèi)容： 學校制定讀書書目朱永新《致教師》 教研組自選書目：《聽王榮生老師評課》 四、主要措施： ，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。語文教師個人讀書計劃7 一、指導思想: 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、讀書目標： 通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。每學期精讀一本教育教學著作?！ ∷摹⒆x書安排： 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進?！ ?，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間?！ 傲鶄€結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路?！ ∪?、主要措施： ，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會?！ ?實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃： 一、指導思想 以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀
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