校本培訓(xùn)心得體會4篇(參考版)
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題，教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的校本培訓(xùn)心得體會如下。校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探索和摸索中。教師進行上網(wǎng)下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行編寫歸入自己的教學(xué)實踐中。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是編寫教師個人教學(xué)資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。這一做法極大的推動了各科教學(xué)。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念?！ ∪?、開展行之有效的教研活動。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課。充分地發(fā)揮教師個人的作用。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實際，安排了大量的校內(nèi) 公開課。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導(dǎo)等?！ ”緦W(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人，以主任、教研組長為具體教研的39。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的?！ ∫孕楸?，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念。校本培訓(xùn)心得體會 篇3 本學(xué)期，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，是一種理
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