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正文內(nèi)容

精選語文教師總結(jié)匯總7篇(參考版)

2025-04-05 22:02本頁面
  

【正文】 第 16 頁 共 16 頁。針對出現(xiàn)的問題,譚老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。因此,在課堂上必須注意學生的反應。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。3上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。對于科任指導老師譚敏老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)譚老師的安排來備課?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。由于我們是新老師,在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學,與小學生是有很大不同的。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。讓學生養(yǎng)成好的習慣,并且讓他們多讀書,多積累課外知識,能寫一篇好文章?! 《?0xx年工作思路  “一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過我不懈地努力,我所帶班級的考試成績有所提高,所帶班級也有所進步,我自己也學到了很多。平時一有空閑就和家長電話聯(lián)系,隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),與家長交流轉(zhuǎn)化信息。利用課余時間和他們談心,談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。因此,在班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,給學生一顆誠摯的愛心,用愛心點燃學生心中的希望之火。在做好教學工作的同時,我還積極參加教研、教改活動,認真撰寫教學文章和上好公開課。課堂里,我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,以“激活課堂氣氛,激發(fā)學生興趣”為起點,采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學,把學習的主動權(quán)交給學生,真正體現(xiàn)學生的主動地位,使學生想學、樂學,使課堂教學效率得以提高。根據(jù)實際情況,精心地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等,積累別人的寶貴經(jīng)驗,更新自己的教學方法和教育觀念,從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率?! ?二)終身學習,只為教育  社會在發(fā)展,時代在進步。遵紀守法,嚴以律己,服從組織的安排,對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責任感,認真履行崗位職責,盡職盡責做好本職工作。對于這一年中的工作情況我作了如下總結(jié):  一、20xx年工作完成情況  (一)盡職盡責,為人師表  本人堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導?! 〔粩嗟貙ψ约哼M行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心,通過努力,去想了、去做了。有了這種和諧的同學關(guān)系,才能全身心地投入到學習中,從而保持較高的學習效率。比如:做完一道題后,要對答案,這里應有一個反思的過程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。規(guī)范不僅訓練仔細認真的品質(zhì),更能養(yǎng)成細心用心的習慣,從而激發(fā)學習潛能。能及時整理筆記,對老師強調(diào)的重要知識點格外注意,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什么問題。對自己已經(jīng)弄清楚或者不重要的內(nèi)容可以適當放松。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內(nèi)容能多問。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜相宜?! ”热缱フn堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點?! W會閱讀  學會速讀和精讀,提高單位閱讀量。  講究條理  將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好,分類存放,避免用時東翻西找。在這30年里,他既教導過一批批成績好的學生,送他們考入名校、出國深造,也遇見過許多成績糟糕的學生,惋惜他們學習跟不上,早早踏入社會。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易,所以更值得我們深刻反思,珍惜每一次這樣的學習機會?! ∵@一次的教育實習將成為我一生中的寶貴財富?! ?. 課后反思  我的指導老師每次在自己上完課后,會對她的課進行反思:教學任務是否完成,效果是否達到預期,哪些內(nèi)容是沒有計劃到的,哪些成功的地方,存在哪些問題,如何改進。具體的教學的實踐中,遇到學生走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂;遇到學生提出的意料之外的問題,可以交回給另一個學生去回答;對于學生發(fā)言的反饋,一方面要有正誤的判斷,另一方面需要藝術(shù)感,要正確鼓勵或保護學生的自信心;每次讀書、練筆、思考的要求都必須明確易懂,問出去的問題要符合學生的思維規(guī)律。當然,改變教法并非全盤打翻,而是討論之后在經(jīng)過教師的過度,再次回歸接下來的教學環(huán)節(jié)?! ?. 課堂教學  課堂教學是建立在充分準
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