【正文】 但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績搞上去。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng)。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看?！　∷?、補(bǔ)差方面。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。　　三、 做好家訪工作。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：　　一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長。在管理班級(jí)過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者?！　】傊?，為了以后能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時(shí)刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦?！　≡谄綍r(shí)與家長的溝通與交流中，我認(rèn)真聽取家長合理正確的意見和建議，使家長能主動(dòng)、積極地配合學(xué)前班各項(xiàng)活動(dòng)的開展。耐心、細(xì)心、關(guān)心照顧每個(gè)孩子，把他們開心、興奮、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施?！　∷摹嗉?jí)管理　　一個(gè)班級(jí)工作是否能得以順利的開展，和班主任的管理是否到位有著密切的聯(lián)系?！　?qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快?！　∪⑿l(wèi)生保健　　做好班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營造出了一個(gè)整潔、衛(wèi)生、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是每一位學(xué)前班老師義不容辭的義務(wù)。我覺得是這學(xué)期做的最不足的地方。主動(dòng)問好的習(xí)慣表現(xiàn)一般，只有午睡醒后最積極，早晨的時(shí)候有些孩子還不能做到主動(dòng)問好，要老師提醒才記得。堅(jiān)持每天讓孩子喝三杯水并做記錄。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，請(qǐng)假的孩子明顯減少，受傷的孩子也為零。這是一個(gè)非常的現(xiàn)象也是一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束。堅(jiān)定我們走下去的勇氣。每一次活動(dòng)孩子和家長都有很大的收獲并獲得無限的快樂。我做一下本學(xué)期的工作做出總結(jié)：　　一、各項(xiàng)集體活動(dòng)　　本學(xué)期我們參加了春游、參觀氣象局、體驗(yàn)消防演習(xí)、熱愛閱讀、親子美食節(jié)等活動(dòng)。當(dāng)然在服務(wù)的過程中，有收獲，也有不足，有反思，也有感想。堅(jiān)定自信的走好人生的每一步。又一次送走了畢業(yè)生，再多的希望與囑托也只能化成簡單的祝福。班主任工作總結(jié) 篇7　　這學(xué)期真的很短暫，只有四個(gè)月的光陰，可以說是在緊張而又匆忙中度過的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程?！　∫陨暇褪俏覀€(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)?！　『⒆拥慕逃x不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?！　”酒谖依^續(xù)沿用小組方法，把學(xué)生分為十二個(gè)小組，選定十二個(gè)小組長，由他們自行挑選組員，每組四人，其他學(xué)習(xí)差生和行為差生都由我自己管理，讓十二個(gè)小組在各個(gè)方面都進(jìn)行評(píng)比，讓他們比、趕、超，激發(fā)學(xué)生活力，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自制力，收到了較好的效果。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。　　鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信?！　∏鍧嵭l(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。因此嘗試以下的做法：　　鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。因此我利用每周五的班會(huì)，結(jié)合一周內(nèi)學(xué)生發(fā)生的事，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排?！　“嘀魅蔚幕救蝿?wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。以身作則，為人師表。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。班主任工作總結(jié) 篇6　　班主任工作是最苦最累的，事無具細(xì)，都要面面俱到，時(shí)間總是過得那樣快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又要結(jié)束了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：　　一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。20xx年7月1日教育敘事成果《用師愛滋潤心靈》獲省教