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正文內(nèi)容

教師年度學(xué)習(xí)計劃六篇(參考版)

2025-04-05 22:01本頁面
  

【正文】   如同我在培訓(xùn)體會中寫道:這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的機(jī)會,也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來,所以我一定要自覺、主動的執(zhí)此學(xué)習(xí)計劃,鼓勵自己,學(xué)有所成!請尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!第 12 頁 共 12 頁?! ?. 為了保證案例分析的書寫,我更加堅定本學(xué)期堅持每周進(jìn)班帶班半天的決心?! ?. 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上,自己爭取獨(dú)立申報市或區(qū)級課題一項,認(rèn)真體驗和感悟研究的過程,積淀自身的教科研經(jīng)驗?! ?,堅持每天保證2個小時的閱讀時間。  2. 認(rèn)真復(fù)習(xí):堅持在每周的學(xué)習(xí)后,書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇,將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解?! ?以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班?! 《褐饕繕?biāo)   通過學(xué)習(xí),爭取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識、新技能,提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)?! ∥覀€人愛好廣泛,在健康、英文、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗和成績?! ∫唬簜€人分析  我從教20xx年,現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。通過家長工作, 相互溝通,配合一致,促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展;通過家長工作,指導(dǎo)幫助家長,很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,給孩子以積極而富有成效的影響;通過家長工作,調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與 所教育和管理的積極性,共同提高.  這一學(xué)年里,我將會運(yùn)用自己的專業(yè)知識,讓學(xué)生快樂、健康地成長,希望在期末總結(jié)時,我看到的是辛勤勞動后的累累果實。使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?! ∪?、班級工作  我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的?! ?.正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn),做到真學(xué)、真思、真悟,確保學(xué)習(xí)活動取得實實在在的效果。把握教育教學(xué)發(fā)展的新動向和我校的教育教學(xué)實際,將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與學(xué)校實際情況結(jié)合,將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與解決問題、研究問題結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的針對性與有效性,保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果。為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)理論水平,加快專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,特制訂20xx年個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá),但是憑著對教育、對孩子的良心,我想,我們會漸行漸遠(yuǎn)。一句話,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂?! ∫虼耍恳晃唤處熢诓粩嗵嵘约簩I(yè)水平的道路上,必須學(xué)會調(diào)整自己,擺脫工于心計的市井之氣,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,而不是教書匠?! 〗M織好每周的集體備課。創(chuàng)造機(jī)會,組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動,最好是榜上有名?! ∽⒅亟虒W(xué)實效,在各項教學(xué)檢測中決不拖后腿,爭取領(lǐng)先。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著,至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學(xué)文章。每天讀書不少于一小時?! ?.每月至少閱讀一本書,并寫好相關(guān)讀書心得。在施教過程中,要做到循循善誘、誨人不倦?! ⒔虒W(xué)過程的點滴感受、理性思考記錄過下來,通過不斷豐富內(nèi)容,最終以文章或研究報告的形式發(fā)表?! ⊥诰蚪滩闹械娜宋乃夭暮碗[含的人文價值,給學(xué)生以人文關(guān)懷,發(fā)展學(xué)生的人文個性和人文精神。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系,以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,一邊
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