班主任大賽演講稿(參考版)
2025-04-05 21:51本頁面
【正文】 這“輕輕一帶”的惜物之情，“向后兩推”的責(zé)任之感，讓我領(lǐng)悟到：對(duì)待那些成長速度慢的學(xué)生，需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵(lì)和推動(dòng)嗎？感謝學(xué)生――給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼，讓他們快樂的成長。”學(xué)生給我的是長久不息的掌聲。在下一周的班會(huì)課上我當(dāng)著全班學(xué)生的面感謝毛宇。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！ 弦粚脮r(shí)，一次上數(shù)學(xué)課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張單元測試卷，又是只有倔強(qiáng)的毛宇一個(gè)人沒有做
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1