【正文】 第 19 頁 共 19 頁。而協(xié)同教育平臺、家校通的使用使我們與家長的聯(lián)系更緊密，能更好地促進孩子的發(fā)展。　　總之，孩子的成長離不開學校的環(huán)境，離不開教師的教導,也離不開家長的關心。如本學期的連續(xù)下雪及冰凍天氣導致學生無法正常到校上課，我們就通過協(xié)同教育的短信平臺及時與家長進行溝通和聯(lián)系，既保證了學生的安全，又對學生的學習做了相關的布置，使學生并沒有因為自然災害而耽誤功課?！　《⒓皶r溝通、形成互動家庭教育與學校教育的協(xié)調首先需要教師與學生、教師與家長互相溝通、相互融洽，才能形成合力。告訴他們“協(xié)同教育”能使家長、學校、和孩子之間的溝通無處不在，讓家長對孩子的愛表現得更實在。因此，我充分利用家長會、家訪時間及家長校訪時間對家長進行廣泛宣傳，使家長全面了解協(xié)同教育平臺的優(yōu)勢。下面我就我班本期的家校協(xié)同教育工作做如下總結：　　一、大力宣傳、達成共識協(xié)同教育主要就是“家校通”這一網絡平臺使家長教育、學校教育與社會教育全面協(xié)調、全面溝通?！凹倚Ｍā钡拈_發(fā)有利于家長與學校教師及時溝通，是加強學校與家庭聯(lián)系的最好方式。　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力量?！　∮眯膮⑴c聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?！　、鬯伎冀谭?，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。下面是本人的教學經驗及體會：　　要提高教學質量，關鍵是上好課?！　》此急緦W年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。通過有計劃的、有目的的學習，提升自己的理論修養(yǎng)，然后將自己對教學的新思考用于自己的教學實踐中，從而為博客寫作提供大量的材料?！　⊥ㄟ^博客實現教師的專業(yè)化發(fā)展　　我的具體做法是；將理論學習、反思實踐、博客升華三者有機結合起來，實現學、思、行的有效結合。如針對原來備課更多的只關注教材知識點、中考考點這一現狀，撰寫并刊載了《課時備課應“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“為何教”、“學生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評”等五個方面，教案撰寫要關注教師活動、學生活動等的設計，必須用教育教學理論來指導等；此外，還撰寫并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開說課活動》、《落實多元目標確保爭取導向》、《如何開展考試大綱的學習與研究》、《總復習教學如何回歸課本》等文章。為此，我一方面開展深入研究，先后在博客中刊載了《人教版九年級物理教材活動性欄目功能之研究》、《對“思考與交流”欄目功能的認識》、《如何實施基于觀念建構的概念教學》、《領會編寫意圖開展探究學習》等14篇研究心得體會；同時，編寫并轉載網絡中的分析解決這些教學熱點方面的相關文章。這樣的課堂教學評價，對理解教材、有效開展教學起到很好的啟發(fā)、引導與幫助作用?！　τ诮萄畜w會文章的撰寫，尤其值得一提的是，我結合我區(qū)物理公開課教學觀摩，在現場點評的基礎上，連續(xù)撰寫并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒有其他的設計方式》、《學生已經知道了什么》、《莫把學生當傻瓜》等系列文章，對該課教學如何做好教學設計、學情分析、教學難點等方面作了深層次的剖析。這些文章都是圍繞聽評課教研過程中老師們課堂教學問題而提出來的，并在評課基礎上歸納總結、提煉出來的。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學習、研究與借鑒，從而有效促使我校物理老師對新課程的理解與把握，對推動新課程實施起到很好的效果。幾年來共上傳了《有效實驗是有效教學的基礎》、《新課程體系下有效合作學習的教學策略》等十余篇年會獲獎文章?！　∥濉⒁蕾嚥┛途W絡平臺“傳播教學理論、共享研究成果、開展交流活動”　　分析課標教材　　為促進教師對新課程理念的理解與教學要求的把握，一方面，我利用博客網絡平臺開展課標教材方面的研究，認真學習領悟課程標準要求，深入研究教材組織線索，并將學習心得、研究成果等以博文的形式加以呈現給我校其他老師。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評?！　∷?、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評價的課題中獲獎。本學期， 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作： ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開 辟物理科學知識探討專欄；⑶解難題競賽活動； （4）尋找身邊科學知識的活動 。同時我深知學生組織的重要性。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。　　新教材提倡探究式學習，我積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。在區(qū)組織的教師實驗技能比賽中獲區(qū)級二等獎、優(yōu)質課評選中多次獲區(qū)級一等獎、被評為鄉(xiāng)級教學能手并提供公開課。如95年他輔導學生參加全國中學生物理競賽，取得了1人獲山東賽區(qū)一等獎，2人獲市一等獎，2人獲市三等獎的好成績，為學校爭得了榮譽，本人也受到了全國中學生物理競賽委員會的表彰。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。課下，精選一些競賽題進行訓練。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。多年來，我非常熱衷于第二課堂的教學，抓好第二課堂，實施素質教學?！　?．教學教研成績顯著。掌握了正確的解題方法，學生的學習就能取得事半功倍的效果。如將“六種方法，九項解題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中，“六種方法”是：觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設方法、邏輯思維方法和數學推理方法。　　3．教給學生科學的思維方法，提高學生分析問題解決問題的能力。如教案的“教學內容”，不僅僅是教科書的內容，而是包括了教學大綱、教科書、教學參考書、專業(yè)雜志上有關的教學文章等四部分內容。我非常重