小學美術(shù)教師教育述職報告(參考版)
2025-04-05 21:46本頁面
【正文】 但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。初級班以基礎(chǔ)訓練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班?！ ∪?、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮?！ ∷囆g(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。 藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)?！ 》e極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題?！ ≡诮虒W的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。現(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔任一（3）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。在下半年擔任了低、高年級的美術(shù)教學工作。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好?！ ⌒W美術(shù)教師教育述職報告3 尊敬的學校領(lǐng)導、主任： 擔任小學美術(shù)教師三年以來，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學美術(shù)教學情況進行述職如下： 一、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討 這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出
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