【正文】 第 29 頁 共 29 頁?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的應用意識和用數學解決問題的能力?！　∽⒅伢w現自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法?！　∷摹⒔虒W措施　　以學生已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。　　體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。　　了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的應用?！　≌J識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感?！　《⒔虒W內容　　本冊教材包括下面內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統(tǒng)計圖，數學廣角等。小學四年級上冊數學教學工作計劃6　　一、 學情分析　　經過三年級的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題?！　。?）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現實意義。　?。?）利用學生已有的知識和經驗學習新的統(tǒng)計知識?！　。?）設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。主要突出以下幾點：　?。?）以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識?！　。?）加強對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉。主要體現在以下三個方面：　?。?）加強筆算教學?！　。?）配合學習內容，介紹數學的背景知識。具體應該注意下面幾點：　?。?）通過多種方式，豐富學生對大數的感受?！　?0．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　?．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算?！　?．會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感?！　〈髷档恼J識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容?！　∑渲小肮暫推椒角住笔菑膶嶒灲滩娜昙壪聝缘诹鶈卧懊娣e”中移至本冊的，安排在大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位。因此，本學期的數學課，要重點培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養(yǎng)學生快樂學習數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信孩子們會愉快地完成數學學習，在各個方面更上一層樓。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?！　??！　??！　??！　?。經歷交換律和結合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規(guī)律。學生將經歷編寫日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義；認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數的大?。徽莆杖f、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小?！　?。第七單元“生活中的負數”。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系。第六單元“除法”。掌握根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境。第五單元“方向與位置”。本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律?！　?。第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角?！　?。第一單元“認識更大的數”?！　《⒔滩姆治觥　∵@一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作；抓好本組隊伍建設，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個孩子都最大限度地發(fā)揮自己的潛能。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力?！　猿忠越虒W為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成?！　≌J真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。　　既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。　?。?）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心?！　。?）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材?！　〗處熛驅W生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去?！　∈箤W生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。　　使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線?！　∷?、教學重難點：　　億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。　　認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；　　認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角?！　∪?、本冊教材的教學目標：　　認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。本學期的數學課主要要求培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。創(chuàng)設競爭的氛圍，如評選 “數學大王”，“難不倒小能手”，“作業(yè)書寫‘十佳’選手”等等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。注重幫助學生對數學概念、定律、性質等更深、更透、更好