【正文】 　　為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的?！　∪?、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?！　∵@樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。集體活動、個體發(fā)言交替進行,要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象。要讓全體學生參與課堂活動,就要認真設(shè)計和安排活動形式。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W習活動。在教學中,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力。期間，有苦有甜,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣?！　∧軌虺蔀橐幻Z文教師，是我的幸運，我會盡自己的最大努力做好這份工作！語文教學工作總結(jié)15　　時間如流水般消失?！　≌J真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課?！　≌J真思考、聽取專家及老教師們的評課建議，以改進自己的教學。　　勤聽課，謙虛地向老教師們請教學習?！　〗窈蟮墓ぷ饔媱澕皩ψ约旱囊螅骸　≡黾娱喿x量，拓寬知識面，進而不斷增加自己的知識儲備。我所做的也僅僅是一個語文老師應(yīng)該做到的最基本的事情，還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿意。　　以上就是我從這四個月語文教學工作中得到的感悟和收獲。語文教師必須承擔起這一責任。其中，人文性是語文與其他學科最明顯的區(qū)別。當然習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，有時還會有所反復，所以，這是一個需要長抓不懈的工作。　　找機會，找時間，面對面、一對一地指出學生某一方面的不良習慣并督促其改正。因此我在平時的教學工作中特別注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。此類小措施既活躍了課堂氣氛，又促進了學生學習，在實踐中也確實取得了不錯的效果。獎懲措施先由學生討論制定，然后由教師稍加修訂后實施。　　作業(yè)檢查的時間、方式，只要明確了就一定要執(zhí)行。對作業(yè)的要求要盡可能的細化。學生對基本知識的掌握也隨之好轉(zhuǎn)。后來發(fā)現(xiàn)學生對語文作業(yè)很忽視，以致連最基本的要求背誦的課文都背不過、剛學的為數(shù)不多的幾個生字詞都掌握不住，我開始發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性。語文作業(yè)不能多，但一定要嚴格檢查，以一種強制性的檢查方式來促進學生習慣的培養(yǎng)?！　。ㄈ┳鳂I(yè)的布置與檢查　　語文是一門知識很零碎的學科，平時養(yǎng)成勤積累、勤練習、勤復習的學習習慣很重要。又比如：有的自讀課文，可以先布置具體的預(yù)習任務(wù)讓學生預(yù)習，然后讓幾個學生作老師，來講課文，教師負責指導、明確和總結(jié)。在各個環(huán)節(jié)的操作上，都要注意方式的靈活多變，以吸引學生注意力。課堂要提高效率，就必須調(diào)動起學生的積極性，使他們能全身心地真正參與到課堂的活動中來，使其眼、耳、手、腦并用，從而提高其學習效率。這不是短時間就能形成的，但首先要有這樣一個意識，才能慢慢形成利于發(fā)揚自己長處的風格。他們每一次的耐心、細心、精心指導，都讓我在對他們感激、敬佩不已的同時受益極大。從中我學到了很多。在此，對他們道聲感謝！　　關(guān)于上課，我意識到：是否能把握好課堂，關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式?，F(xiàn)在越來越強地感受到一中整體的校風、師風之正，也正因此，在一中工作是件極其愉快的事?！　。ǘ┥险n　　四個月的教學工作中，我能感覺出自己對課堂的把握能力越來越強、學生的上課積極性越來越高、整體效果也越來越好。整體設(shè)計一堂課，需要教師綜合考慮各種因素，包括考察不同班級、不同基礎(chǔ)的各類學生的實際情況、預(yù)測學生的反應(yīng)情況等等?！　∫詫W定教。這并不是一件容易的事。只有把課備全面、備深入、備透徹，才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如，從而才能把課上好?！　≌Z文是一門人文性極強的學科，需要教師具有廣博而深厚的知識儲備。后通過讓學生提意見、請教老教師、進行自我反思，領(lǐng)悟到了備課的真正含義，也認識到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的，而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的。所以，當時雖然知道備課的重要性，但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設(shè)計課堂程序的層面上。四個月的工作使我對備課的認識更全面、更深入了?！　‖F(xiàn)在，我就從幾個方面對這四個月的語文教學工作作一下總結(jié)。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來、自信起來，也使我真正體會到作為一名語文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確、堅定地相信：我最喜歡的、同時也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語文老師！雖然只有四個月時間，但就在這短短的四個月里，我就已經(jīng)在為人處事、教學工作的理念和方法、班級管理等各個方面收獲頗豐。喜悅是因為自己有幸進入了一中這么優(yōu)秀的學校工作，擔憂則是因為害怕自己在工作的某些地方做不好。語文教學工作總結(jié)14　　站在20xx年的起點上，回望自己進入一中以來四個月的工作，感觸頗多。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。特別是在閱讀教學中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力。培養(yǎng)創(chuàng)　　新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。語文素養(yǎng)的核心是什么?是語文能力。要切實可行，講求實效。這就需要加強目的性，減少盲目性。真正做到 “得法于課內(nèi)，得益于課外”當前應(yīng)當重視的是，課堂上，特別是低年級課堂上，過于注意形式，表面上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用大量的非語文活動擠占了學語文的時間，結(jié)果快樂有余，收效不大，沒能給學生打下扎實的語文學習的基礎(chǔ)，這是與課程改革的目標背道而馳的。課文閱讀教學是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導作用。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學　　生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。課內(nèi)閱讀教學中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。教學內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。　　課堂教學不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。這次課程改革，要建設(shè)開放而富有活力的語文課程，其中重要一點，就是樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。這樣做肯定不對，要破“課堂為中心”。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?！　≌J真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。　　積極參與多媒體教學設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平?！　∫岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，六年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。　?、普n堂上的情況。　?、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：　?、耪n前準備：備好課。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”?！　”緦W年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量?！　《?、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。所以，一直以來我都積極學習?！　∫弧⒓訌妼W習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。　　高一語文組楊xx　　20xx年6月1語文教學工作總結(jié)11　　日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年就要過去了?！　÷仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構(gòu)想。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進步，我本人也光榮地被評為優(yōu)秀教師，這也是對我這一年來努力的肯定。我自費為班級購置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學的性格！　　教學成績優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級中取得了不同程度地進步。按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。在寫作教學方面，將課堂作文 和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。較為滿意的幾點：　　一、充分發(fā)揮學生的主體作用　　學生是學習的主體。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務(wù)。備課教案資料齊全，備課認真。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。積極做好各項工作，積極要求進步。經(jīng)過一學年的努力，取得了較大的成績。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！　　20xx年1月18日語文教學工作總結(jié)10 　剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深深知自己有許多非常不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等?！　。箤W生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己?！　?，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質(zhì)?！薄　?，我讓學生動腦、動手、動眼，使課堂動起來，學生思維活躍，給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園?！　∪⒄Z文學習延伸到課外　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！　《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。集體活動、個體發(fā)言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設(shè)計和安排活動形式。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)，把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文教學工作總結(jié)9　　一個學期將要過去，回顧一學期的教學經(jīng)歷，現(xiàn)做出如下總結(jié)：　　一、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境　　教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。既不能套用高中的教育、教學模式，更不能“參考”高等專科院校的基礎(chǔ)課“放羊式”的教學模式。要切實提高學生的綜合素質(zhì)，提高課堂教學效率，必須全面、充分地了解教育教學的對象。教改過程中，缺乏積極鉆研的風氣，科研學術(shù)風氣不足，文章只是為了評職稱才撰寫。分不清語文學科和專業(yè)課之間的關(guān)系，定位不準，角色不清?！熬蜆I(yè)”是職業(yè)教育的立足之本，因此語文教師在語文教學改革中必須緊緊抓住以學生的聽說讀寫等能力的培養(yǎng)與就業(yè)需求為導向。這意味著師范類專業(yè)科班出身的語文老師必須放唯我獨尊的所謂的學科尊嚴，一改自己高中語文和大學文科專業(yè)時語文學科在所有學科中地位的經(jīng)驗和記憶?！　《⒔處煛?