第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)匯總5篇(參考版)
2025-04-05 21:33本頁面
【正文】 第 12 頁 共 12 頁。還有作文更應(yīng)該索性給差生幾篇范文讓其背誦，教會他如何將作文內(nèi)容與文中的標(biāo)題套在一起。我認(rèn)為初三的中考不應(yīng)該僅僅放在初三這一年發(fā)奮，其實(shí)更應(yīng)該功在平時。使得學(xué)生能抓緊中心有的放矢的借鑒與運(yùn)用。簡化了學(xué)生的學(xué)習(xí)， 其次我們將這些已經(jīng)過歸類的標(biāo)題發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生思考如何寫好這樣的作文，并將它們整理寫完?！ ∈紫任覀儌湔n組先將所能找到的初三曾經(jīng)的試題進(jìn)行了匯總，并將其分類。學(xué)生對于題目的理解與把握也是各有不同。因?yàn)閷懽骺疾榈氖且粋€長期的過程。提高答題的正確率。每種問題一般各要回答出幾個方面，關(guān)鍵抓住哪幾點(diǎn)?！ 椭鷮W(xué)生完整地答題，以免因答題的不完整而扣分。 平時練習(xí)幫助學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、做記號的習(xí)慣，并且要求先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。 2）句不離段。 1）詞不離句。 議文章重點(diǎn)梳理論題論點(diǎn)、以及論證方法和作用?！ ∮洈⑽闹攸c(diǎn)梳理句意理解、人物景物描寫的作用、上下文之間的關(guān)系，課文中心的把握等?！ ∑浯问乾F(xiàn)代文閱讀，文體包括記敘文、說明文、議文章?！ ≌n外文言文以課內(nèi)為基礎(chǔ)，其中的詞義都離不開課內(nèi)的156個實(shí)詞及虛詞。156個實(shí)詞及虛詞的解釋基本隔天就要進(jìn)行抽默，讓學(xué)生反復(fù)記憶。對于每一篇的精要與反映的作者思想情感都給學(xué)生進(jìn)行歸納整理。但是其中包含有文學(xué)常識，156個實(shí)詞加虛詞，句子翻譯，課文內(nèi)容的理解等諸多內(nèi)容。后來沖刺時是每首詩每篇文的關(guān)鍵句一一過關(guān)。而且在默寫中上句接下句較簡單，下句接上句稍難，因此我們出了幾份背默的考卷有上句接下句，有下句接上句。我們教研組所采用的方法便是反復(fù)地背默，背什么背名句。而且20xx年的中考取消了理解性的默寫，這給默寫的鞏固帶來了便利?！ ∈紫仁枪盼牟糠?，初三畢業(yè)考的考查內(nèi)容是默寫、課內(nèi)文言文、課外文言文。說它簡單是因?yàn)槟刚Z人人都會說，都會用。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。 八、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去?！ ∑?、面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷?！ ×?、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論 堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作?！ ∥濉⒕o抓作業(yè)批改，注重分析。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。 四、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué) 能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能?！ ∥覀兊慕虒W(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。
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