【正文】 第 17 頁 共 17 頁。 c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學。　　(4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系?！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的?！　≡诂F(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成?！　、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。　　(1)、鼓勵科學探究的教學　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究?！　。瑒幽X探究科學規(guī)律的能力，并體會科學探究的方法?！　×?、具體措施：　　，了解物理來自生活并影響社會。　　e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。　　e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力?！　、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。有初步的觀察能力?！　、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。　　c、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神?！　∥?、教學目標：　　知識與技能　　a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。　　二、基本情況分析：　　三、教學內(nèi)容安排：　　本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。　　有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。（第十四至十六周）　　總結和復習1課時　　除了以上教學內(nèi)容外，還有：　?。?） 積極參加教科研的活動　　向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。（第七至第九周） 7　　第四章 本章共分4節(jié)， 5課時。（第一至第四周） 6　　第二章 本章共分五節(jié)， 6課時。　　適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。　　課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)?！　》e極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程?！　∷摹⒕唧w措施：　　繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習?！　∝瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。加強實驗意識和操作訓練?！　∵M一步加強物理觀察、實驗教學?！　∵M一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心?！　〗炭茣姓J學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料?！　〗炭茣捎昧朔蠈W生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我以學生發(fā)展為本的教育理念，先從興趣著手，本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂