關于五年級上學期語文教學工作總結(參考版)
2025-04-05 13:57本頁面
【正文】 讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?！ ∑浯?，重視豐富多彩的語文實踐活動?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展?！ ∪?、注重課內(nèi)外結合?！ ⊥瑫r，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?！ 《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。通過辯論，讓學生進一步認識了自然。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！ ≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！ 芭d趣是最好的老師”。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！ ∥迥昙壣蠈W期語文教學工作總結4 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科?！ ?，以后要勤動筆?！ 〗?jīng)過努力，我班其中考試成績級部第一名，在學校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎。自己執(zhí)教前，認真準備。特別是學校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認識到只有堅持不懈地學習，反思，才能不斷地成長?！ τ趯W校的教研活動我積極參加，從不缺席。既增長了知識，又學會了分享。與此同時我班學生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來大家分享?！ ∽鰹檎Z文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng)。我班的一些同學已經(jīng)掌握了初步的學習方法，自學能力很強。 四．教給學生良好的學習方法，促其自學。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學的一種體現(xiàn)和鞏固。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋，讓學生改后再交給我看?！ ∪J真地批改作業(yè)，及時反饋是學生學好的保障。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁、換部件、猜字謎的方法幫助學生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌謠等，調(diào)動學生識字的興趣，感受中國文字的魅力。 針對五年級學生年齡小，形象思維為主，好勝心強的特點，課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動，調(diào)動學生學習的積極性，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，主動獲取知識。只有做到心中有數(shù)，每一節(jié)
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