【正文】 　　善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會?！　∨?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。　　教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。　　二、指導(dǎo)思想：　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)?！　?．悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；　　7．充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；五年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、學(xué)生基本情況：　　經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)，五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能?！　?．?！　?．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)?！　?．，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般?！　∪W(xué)生情況分析：　　通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作?！　。?）第三單元熱：　　?！　?．材料清單：　?。?）第一單元沉和?。骸　?底部帶定滑輪).?！　。?）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。　?。?）第二單元時(shí)間的測量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程?！　。?）本冊有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。　?。?），利用證據(jù)得出結(jié)論。　　二、教材分析：　　1．整體概述：　　由“沉和浮”.“時(shí)間的測量”.“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。　　六、課時(shí)安排　　第一周 回顧并練習(xí)書寫上學(xué)期所學(xué)筆畫　　第二周 學(xué)習(xí)筆畫橫鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第三周 學(xué)習(xí)筆畫橫折及相關(guān)漢字的寫法　　第四周 學(xué)習(xí)筆畫橫折鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第五周 學(xué)習(xí)筆畫橫撇及相關(guān)漢字的寫法　　第六周 學(xué)習(xí)筆畫撇折及相關(guān)漢字的寫法　　第七周 學(xué)習(xí)筆畫撇點(diǎn)及相關(guān)漢字的寫法　　第八周 學(xué)習(xí)筆畫 橫折彎鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第九周 學(xué)習(xí)筆畫豎折及相關(guān)漢字的寫法　　第十周 學(xué)習(xí)筆畫豎折折鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第十一周 學(xué)習(xí)筆畫橫折提及相關(guān)漢字的寫法　　第十二周 學(xué)習(xí)筆畫橫折折撇及相關(guān)漢字的寫法　　第十三周 學(xué)習(xí)筆畫橫撇彎鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第十四周 學(xué)習(xí)筆畫橫折折折鉤及相關(guān)漢字的寫法　　第十五周 學(xué)習(xí)筆畫橫折彎及相關(guān)漢字的寫法　　第十六周 學(xué)習(xí)筆畫豎折撇及相關(guān)漢字的寫法　　第十七周 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)　　第十八周 練習(xí)書寫書法作品　　第十九周 練習(xí)書寫書法作品、上交書法作品五年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想：　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，發(fā)展學(xué)生的好奇心、探索的欲望，能夠積極的解決各類問題，從科學(xué)的角度分析事物，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平?！　∵h(yuǎn)離訂正液、改正紙的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣?！　?，強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。　　，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。　　，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感?！　√峁P就是練字時(shí)的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)?！　??！　?，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力?！　　徝滥芰土己玫膶懽至?xí)慣?！　?，即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首?！　。捎酶鞣N方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字，評價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性?！　?。寫字姿勢做到三個(gè)一:眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸?！　?、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　≌{(diào)查　　交流、討論、總結(jié)　　宣傳活動(dòng)五年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想　　，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、科學(xué)探究能力、思考能力、解決問題的能力，以及科學(xué)態(tài)度等?！　)積極聽課并做好記錄　　d)積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄?！　“?、教學(xué)措施與方法　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；　　用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；　　讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；　　悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；　　九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　a)大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平?！　)不同的課型不同的教學(xué)思路　　c)貫徹理論與實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系?！　∫铝τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能主動(dòng)地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，充分利用教材提供的：科學(xué)欣賞、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、科學(xué)游戲、交流會、調(diào)查、競賽、角色扮演、科學(xué)幻想、搜集信息等豐富多彩的活動(dòng)方式充實(shí)教學(xué)過程?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊?！　≡u價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評價(jià)。評價(jià)方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等?！　∥?、五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排　　評價(jià)工作、安排略?！　〔蛔阒帲河捎诨顒?dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對物體進(jìn)行比較、分類，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，因此，教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能。　　三年級小學(xué)生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的，只有