【正文】 父母的陪伴，我學(xué)會(huì)了寬容。媽媽進(jìn)我的房間，見(jiàn)氣氛緩和下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，弄壞一個(gè)鐲子是小事，我也知道你是為了我好，但表弟確實(shí)是年紀(jì)小，我也會(huì)轉(zhuǎn)告小姨多加管教，我就怕，你們傷了彼此間的和氣是大事。這個(gè)星期天，是個(gè)非常糟的一天。媽媽聽(tīng)到我們的吵鬧，也停下手中的事，趕忙地走過(guò)來(lái)，：“誰(shuí)動(dòng)我的鐲子!”他卻指著我，滿不在乎地說(shuō)：“是，是表哥干的!” 　　“我一來(lái)他就這樣了!”我對(duì)媽媽有點(diǎn)沖。這時(shí)，我聽(tīng)到一聲巨響。他猶如蒜頭，一眨眼的功夫，綠得像藍(lán)藻。須臾間，我好奇，好奇表弟在干些什么?果不其然，三分鐘熱度又犯了：表弟拍下手上的玩具，貪婪地朝著臥室走去。幾個(gè)小時(shí)后，我的房間遭了秧：雪白的墻壁被他踢得左一個(gè)腳印，右一個(gè)手掌。可那里的一切讓我更難過(guò)——一個(gè)“活生生”的人進(jìn)了機(jī)器出來(lái)的就是一些毫無(wú)生氣的粉末…… 　　謝謝您，外公，謝謝你在我成長(zhǎng)的那段路上的陪伴，我現(xiàn)在在想：我們何時(shí)還能散步在那個(gè)美麗的河畔，一個(gè)老人后面跟著一個(gè)興高采烈的孩子，那是一幅多么和諧的畫(huà)面…… 以陪伴為話題的作文15 　　“這不是我干的，是，是表哥干的!” 　　“啊?我干的?真的不是我!”那是一個(gè)星期日，一個(gè)悲歡交替的日子。醫(yī)院里有好多親戚，可外公唯獨(dú)讓我留在病房里。我只能到媽媽面前哭訴：“這里一點(diǎn)兒都不好玩……我不喜歡這兒……我……我要回家……”可媽媽卻說(shuō)：“不要哭咯，鍛煉一下自己，嬌氣不好!”沒(méi)辦法，我只能在這呆下去了?？晌液髞?lái)才發(fā)現(xiàn)，外公正在后面氣喘吁吁地追著，舅舅也來(lái)了?！八褪俏业耐夤?”我興奮極了，連忙跑過(guò)去，央求道：外公，帶我去河畔那邊玩吧!外公當(dāng)然是笑盈盈的答應(yīng)。我當(dāng)然特別開(kāi)心，興高采烈期待著農(nóng)村的美好?？粗麄兙腿缤吹綘敔斠恢迸惆槲业臉幼?！ 以陪伴為話題的作文14 　　外祖父——一個(gè)令人熟悉的親人，他卻在我努力向前的道路上化作了一支蠟燭，平凡的不能再平凡，可在我沒(méi)留意間，他就這樣慢慢離我而去…… 　　我的外祖父和我“相隔兩市”，很少碰面，我對(duì)他的印象也就不深。 　　小樹(shù)的年輪不斷的增加，大樹(shù)的年輪也增加著，小樹(shù)越長(zhǎng)越堅(jiān)強(qiáng)，可大樹(shù)沒(méi)有了青春時(shí)的枝繁葉茂，剩的只有一條又一條失去了水分的干樹(shù)枝。有了他在一旁像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心，又像爸爸一樣嚴(yán)格的要求，孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀。他每天陪伴著孩子，孩子早已離不開(kāi)他了。那一年，小樹(shù)十三歲，大樹(shù)六十歲。有一天，他拿著一本《中學(xué)生博覽》，遞給了孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，一個(gè)人的一生很短，不要再在這些虛擬的電視情節(jié)中度過(guò)了，你應(yīng)該多讀些書(shū)，看看外面的世界。誰(shuí)知孩子每天沉迷于電視劇，每天瘋狂的追劇。忘不了的是他著急時(shí)額頭上豆大的汗珠，還有那道道“溝壑”。有一天，他接她放學(xué)，跟平日一樣，跟她聊學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事，但不知怎地那孩子支支吾吾，抽泣起來(lái)，他只能在一旁干著急，怎么哄都沒(méi)有用。 　　時(shí)間過(guò)得很快，孩子已不在是什么都不懂的小屁孩兒。在她心里，他的話就是圣旨。那雙手牽著她走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。你長(zhǎng)大了他變老了。慢慢地小樹(shù)長(zhǎng)成了大樹(shù)，大樹(shù)變成了老樹(shù)。 以陪伴為話題的作文13 　　小樹(shù)的成長(zhǎng)有大樹(shù)的陪伴。 　　“啊——夜空中煙花絢爛，點(diǎn)燃整個(gè)夏天，總讓我莫名傷感；時(shí)光像風(fēng)兒一樣，靜靜的逝去流淌……”你陪伴著我，走過(guò)人生最快樂(lè)的時(shí)光，讓我不曾孤獨(dú)、遺憾。我與你交換了所有的聯(lián)系方式，笑著同你道別，轉(zhuǎn)過(guò)身去卻淚流滿面——我以為我們就此離別。你的陪伴，化作無(wú)窮的力量，給我前行的勇氣。那時(shí)你臉上的焦急，至今仍刻在我的心頭。 　　記得一次體育課上，我不慎受了傷。你的存在，讓我感到說(shuō)不出的安心。一路行來(lái)，朋友，感謝你的陪伴。 以陪伴為話題的作文12 　　午后時(shí)光，靜謐又安詳。 我，喜歡好書(shū)。 小鳥(niǎo)喜歡天空。 書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們，給以人生的真諦！ 小魚(yú)喜歡大海?！?書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。在此時(shí)，我真正地體 　　會(huì)到了托瑪斯在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松蹖?dǎo)航。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。 在細(xì)雨蒙蒙的午后，躺在竹椅上，讀著冰心那清新明麗、雋永含蓄、有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下般美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。 　　有陽(yáng)光陪伴的日子里，我內(nèi)心安寧，更快樂(lè)地成長(zhǎng)，它是我的信仰和希望。 　　在這個(gè)憂傷與無(wú)奈泛濫的季節(jié)，我只是個(gè)平凡的孩子，相信美好，同樣不會(huì)拒絕孤獨(dú)與寂寞。爸爸媽媽給予的無(wú)私關(guān)懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚(yáng)與肯定……這些愛(ài)和贊揚(yáng)，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)、未曾感動(dòng)。生活中會(huì)有無(wú)奈，但永遠(yuǎn)不會(huì)失去夢(mèng)想、愛(ài)及溫暖?？梢辕偪駞s從不極端。也許許佳詮釋的就是一種相信愛(ài)、相信生命的信念吧。在這本書(shū)中，我找到了久違的理解與信任。而心靈的陽(yáng)光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿希望。它們一縷一縷灑落在我身上時(shí)，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。要學(xué)會(huì)站在不同的角度上思考問(wèn)題，首先要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)自己說(shuō)：“挫折不是絆腳石，而是幫助我們一步步走向成功的墊腳石。霍金、張海迪就是最好的榜樣。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然