【正文】 　　七、各章節(jié)教學課時數(shù)及考試目標：第 31 頁 共 31 頁?！　￠_展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展?！　〗虒W中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)?！　∫龑W生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。　　激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻　　率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。難占是會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！　∥濉⒔虒W重點、難點　　《反比例函數(shù)》重點是理解函數(shù)各種表達式，難點是會運用函數(shù)解決實際問題。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維?！　⊥ㄟ^講授證明的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。　　過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。理解直角三角形的性質；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質及判定方法。會解一元二次方程?！　≈R技能目標:理解并掌握反比例函數(shù)在生活中的意義。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。為此，特制定本計劃。九年級上冊數(shù)學教學計劃10　　一、基本情況:　　本學期我擔任塞波中學九年級1個班的數(shù)學教學工作，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作?！　∽⒅亟虒W中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導?！　∮眯穆犎〖议L與學生良好的合理推薦?！　≈匾曊n后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。　　五、教學中要采取的措施：　　認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃?！　‰y點：　　垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型?！　∷?、教學重與難點　　重點：　　圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點?！　∵^程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應用于實踐，透過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要資料進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括?！　〕诉@兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要資料，其基本思想是透過部分估計全體。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的難點。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理?！　《?、教材分析　　本學期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率?！　B(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育?！　≈R技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐?！　【唧w的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括?！　。?）強化規(guī)范訓練，提高應考能力。　　四、教學目標：　　本學期的主要教學任務目標：　?。?）根據學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。代數(shù)三章，幾何兩章?！　∪⒔虒W內容　　本學期所教數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。九年級上冊數(shù)學教學計劃8　　根據學校工作安排，本學期我擔任初三級數(shù)學教學工作任務，為更好普及九年義務教育，同時向高中輸送合格人才，現(xiàn)將本學期教學計劃如下：　　一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育?落實新課改?體現(xiàn)新理念?培養(yǎng)創(chuàng)新精神。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。　　加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。　　四、教學措施　　精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形?！　〉诙?旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則?！　∪?、教材分析　　第二十一章 二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。掌握圓及與圓有關的概念、性質。會解一元二次方程。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。　　相關推薦　　初中數(shù)學教學設計九年級數(shù)學教學計劃九年級上冊數(shù)學教學計劃7　　一、目的　　以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力?！　≡谌切蜗嗨茥l件的探索中采用自主探究法?！　×?、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法　　在二次根式性質的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法?！　∽ズ脭?shù)學興趣小組活動，讓尖子生在數(shù)學小組活動中拓寬知識、增強能力?！　》e極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處。　　加強個別輔導，加強面批、面改，加強定式作業(yè)的訓練。　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足?！　∫龑W生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習?！　∥?、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革　　認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習?！　∪A師大版九年級數(shù)學上冊教學計劃,　　（3）利用相似三角形的性質和判定定理進行推理證明。　　難點：（1）二次根式的四則混臺運算?！　。?）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。　?。?）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題?！　。?）在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益?！　。?）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用?！　∏楦信c態(tài)度　　（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意談論某些數(shù)學話題，能夠在數(shù)學活動中發(fā)揮積極作用?！　。?）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性?！　。?）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異?！　。?）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。　?。?）能編寫、選擇、處理數(shù)學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。　　數(shù)學思考　?。?）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系?！　。?）經歷探索物體與圖形的基本性質、變換、位置