數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)工作計(jì)劃范文(參考版)
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)工作計(jì)劃范文 。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開展校本教研活動(dòng)。在不斷自我總結(jié)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。經(jīng)常反思工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人修養(yǎng)。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。在實(shí)踐中反思總結(jié)。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作?！ 徱暯裉煸趯徱曋姓鐒e。在實(shí)踐中探求、感悟，在學(xué)校管理實(shí)踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文?！ ∶繉W(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 (3)廣泛地學(xué)?！ ?2)多渠道地學(xué)。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。他山之石，可以攻玉。 第三階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 第二階段：運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)。全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項(xiàng)管理制度。本校內(nèi)的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心 心和指導(dǎo)，通過23年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)?！ 《?、自我發(fā)展規(guī)劃 (一)專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)： 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強(qiáng)自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實(shí)踐型的校長。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上?！ ≡趯W(xué)習(xí)上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管能夠擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對接，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。 曾多次參加教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團(tuán)結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。近年來我校先后有10余項(xiàng)各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎(jiǎng)項(xiàng)，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎(jiǎng)，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎(jiǎng)，教學(xué)成果集錦十余冊。經(jīng)過多年的實(shí)踐和歷練，各方面喜見成效：在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了相對穩(wěn)定的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達(dá)38人，占教師總數(shù)的48%，我校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)在《天津教育》上發(fā)表，多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示?！ 」ぷ魃险嬲\、勤奮、善思、創(chuàng)新。 優(yōu)勢 本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后20xx年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，且適應(yīng)性較強(qiáng)?！ ∫?、自我剖析(優(yōu)勢與不足) 富蘭克林有言：推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動(dòng)你?！ ×d的教學(xué)管理，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行?！ ?shù)學(xué)教師的年度教學(xué)工作計(jì)劃 時(shí)光荏苒，教學(xué)校長之旅已近六載。重點(diǎn)抓好中心小學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課?！ ≈笇?dǎo)開展好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。 用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一年級課改
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