【正文】 如一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高；對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼等。攝影比賽中，三年級的鄒xx和陳爾xx獲二等獎和三等獎；書法比賽中，侯xx、敬xx獲得三等獎，班級書法三等獎；同時，在纂刻比賽中獲得三等獎；季xx老師指導(dǎo)我校足球隊在縣足球賽中獲得第五名的好成績?！　≡趯W(xué)區(qū)班主任基本功比賽中，朱xx老師憑借自己的實力獲得一等獎，戴xx老師獲得三等獎?！　≡谔嵘陨淼耐瑫r，我校教師不忘學(xué)生，努力指導(dǎo)學(xué)生并取得一定成績?！　〈送?，我校陳xx老師共發(fā)表了6篇文章，20xx年1月《行孝吟》童謠評獎教學(xué)中榮獲省三等獎?！　≡?0xx年1月的教育教學(xué)文章中，我校教師積極參與，獲得了較好的成績?！　】傊?，在本學(xué)期里，我校教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師，雖在教學(xué)崗位上二十余年，但對于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。　　四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位　　本學(xué)期，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查，做到狠抓、落實，不走過場，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。該學(xué)期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課?！　∮懈冻鼍陀惺斋@，我校邵xx老師在骨干班培訓(xùn)中，一堂《平均數(shù)的認識》深受好評；講座《角的初步認識》更是得到研訓(xùn)員南xx老師的高度贊揚。該學(xué)期我們共開展了6次語文研討課，6次數(shù)學(xué)研討課?！　《?、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動　　本學(xué)期，我校各教研組認真積極地開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)文章交流等多項活動。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī)，　　一、認真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念　　本學(xué)期，我校教師認真學(xué)習(xí)實踐各科課標，力圖更接近最新的教學(xué)理念?；仡欉@三個多月的教學(xué)生活，可謂緊張而忙碌。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。教科室緊密與教導(dǎo)處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核?！　∷摹⒋嬖诘闹饕獑栴}　　在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學(xué)校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教研組長指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研組教研活動實效性不強，沒有長遠規(guī)劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。　　充分發(fā)揮校教研組的作用。我們把活動課列入教師工作量，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)?！　』顒诱n的開設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生和諧全面的發(fā)展。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。　　三、在上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展豐富多彩的活動?！　”緦W(xué)期，在教師的博客整理過程中，教師能夠及時地總結(jié)自己的教學(xué)反思，教學(xué)案例，以及教學(xué)隨筆，使教師的專業(yè)水平也得到了提高。采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法?！　”緦W(xué)期，學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考，把本節(jié)課情況做一個總結(jié)。獲獎情況統(tǒng)計如下：20xx年西沿小學(xué)教育教學(xué)讀書獲獎或發(fā)表統(tǒng)計　?。?）教師培訓(xùn)　　為增強研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我們根據(jù)縣、鎮(zhèn)教科室的安排，認真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動，外出聽課后，我們要求外出的教師認真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課，并組織教師學(xué)習(xí)討論。　　我校積極發(fā)揮教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng)。同時在閱讀好的數(shù)目時能夠及時交流心得體會。我校開展“研讀教育名著，與專家對話”的讀書活動?！　檫M一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長室、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能，以讀書、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平。　　加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。爭取在提高自身能力的同時，帶動全校教師的成長，促進我校教科研水平的提高。　　，名師是學(xué)校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色，能帶動群眾性科研活動的開展。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加教學(xué)研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐，這是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應(yīng)用。主要負責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動探究，多學(xué)習(xí)，多充電，盡快提升自己，進一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實效性，以帶動全體教師。在今后工作中，我們要做好以下工作：　　，與教師們交流談心，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。　　，課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，研究過程還有待于進一步落實?！　?、工作水平存在著明顯的不平衡性。從讀書交流、討論心得來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展?！　《⒉蛔阒帯　≡诳偨Y(jié)教科研工作取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。其中，黃世達老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎；沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂、美術(shù)技能比賽一等獎。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。同時，我校老師積極參加各級各類課堂研討活動，鄭瑋蓉老師參加“二實小等十六校聯(lián)動教研”，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》；顏仰望老師的體育公開課《籃球》參加橋頭教學(xué)點開放日活動等，　　　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長，聽課完畢后，還安排了互動式評課活動，全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的亮點，又誠懇地提出了不足之處，使聽課、評課活動達到了預(yù)期效果?！　　　”緦W(xué)期，我校課堂研討以“預(yù)約聽課、隨機聽課、研討課”相結(jié)合的模式、圍繞各自的課題進行研究。本學(xué)期，我校多次安排教師參加晉江市級以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動；3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動；4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討；4月9日，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項訓(xùn)練的實踐研究》；4月11日，王麗婭老師參加