【正文】 在家庭，做個(gè)好孩子，在學(xué)校，做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)，做個(gè)好少年。 雷鋒凝結(jié)著中華民族的優(yōu)秀品德，閃爍著社會(huì)主義的道德光芒。諸如此類的事情十分多，比如上五年級(jí)的時(shí)候，我們班里有一名家境十分困難的同學(xué)，她的家里一共有八個(gè)孩子，她的媽媽不上班，只靠他爸爸一人上班掙錢，衣服都不夠穿，于是教師讓我們把自我穿不上的或是不要的拿出來，捐給她們一家，我們班里人的表現(xiàn)十分進(jìn)取，紛紛獻(xiàn)出自我的衣服，有的甚至把沒穿過的都捐出來了，結(jié)果，光我們一個(gè)班都捐出了好多的衣服?！崩卒h這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們發(fā)揚(yáng)。原先這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了?！崩卒h無論在什么時(shí)候，在什么地點(diǎn)，都會(huì)幫忙別人，即使?fàn)奚晕业睦?，他也要幫忙別人，做了好事也不留名?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子精神。由此看來，釘子有三個(gè)好處：一個(gè)是鉆勁，一個(gè)是擠勁。 學(xué)雷鋒做有道德的人作文 第15篇： 雷鋒，一個(gè)響亮的名字！雷鋒，一種精神的象征！ 我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，做個(gè)有道德的人，我們要學(xué)習(xí)雷鋒的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂；學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”，學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)儉；學(xué)習(xí)雷鋒的求實(shí)創(chuàng)新。雷鋒精神，它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德。 我們的人類，需要雷鋒精神，我們的社會(huì)，呼喚雷鋒精神，我們的時(shí)代，需要雷鋒精神，我們的人間，渴望雷鋒精神。一個(gè)沒有精神的民族，是一個(gè)頹廢的民族。 事實(shí)也告訴我們，我們的國家、我們的政府，不能缺少雷鋒精神，有了它，才會(huì)真正的全心全意為人民服務(wù)，贏得人民的愛戴和擁護(hù)?！? 一個(gè)人生觀、價(jià)值觀截然不一樣的國家的商人、企業(yè)家，一個(gè)西方國家的軍校，對(duì)雷鋒精神做出了如此高的評(píng)價(jià)。 一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。 可是，在我們認(rèn)為是傻子，是笑話，當(dāng)做秀的時(shí)候，國外，卻已掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。甚至有人質(zhì)疑，在雷鋒已經(jīng)過去的四十多年后，我們還應(yīng)不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒。有人認(rèn)為雷鋒那樣做，純粹是傻子。這每一件事跡上，都閃耀著雷鋒精神的光輝。我校六年級(jí)的劉軍，前不懂事，成績落下了，讀了雷鋒的故事后，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，重新振作，利用一切時(shí)間鉆和擠，最終把落下的課程補(bǔ)上，取得優(yōu)異的成績。還有別的教師，經(jīng)常利用午休輔導(dǎo)學(xué)生，這一個(gè)個(gè)，都是新時(shí)代雷鋒精神的具體寫實(shí)。在上周四晚，已經(jīng)十點(diǎn)過了，孩子突然發(fā)高燒，她連夜送回城里治療，第二天，她卻準(zhǔn)時(shí)站上了講臺(tái)。一份工作，僅有火熱，才會(huì)堅(jiān)守。如果對(duì)工作沒有那份貢獻(xiàn)精神，會(huì)做得如此出色。經(jīng)過不懈的努力，她在同事中，在家長中，贏得了良好的口碑。中午，一部分在校搭伙的學(xué)生年紀(jì)小，不會(huì)好好的吃飯，她就抱著孩子一口一口的喂。憑著對(duì)工作的那份火熱，她利用各種渠道，查找相關(guān)資料，專研有關(guān)幼兒的教育方法，在不停的鉆研、學(xué)習(xí)中，經(jīng)過“博采他山石”，最終“琢為自家玉”。鮑玉梅教師，自走上工作崗位來，一向兢兢業(yè)業(yè)，全身心地投入到工作，二十多年如一日，不管是高年級(jí)，還是低年級(jí)，都取得一貫的好成績。這些，都是雷鋒精神的真實(shí)寫照，都是雷鋒精神的具體演繹。震后，有多少人家毀人亡，有多少人生死在一線間，是我們胡主席溫總理為首的國家的政府，我們的解放軍戰(zhàn)士，我們千千萬萬的普通人民立時(shí)伸出援助之手，及時(shí)搶救出了更多的人，挽救了更多的生命，保留住了更多的財(cái)富，把災(zāi)難降到最低。 我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，2008年5月12日，那一個(gè)黑色的日子，汶川大地震發(fā)生了。他們，都是普通人，卻把偉大寫出，他們，做的是平凡事，卻把豐碑搭建。 在每一年，每一月，都有大批不知姓名卻感動(dòng)我們的人和事出現(xiàn)。有共和國的將帥。在每年評(píng)選出感動(dòng)中國的十大人物中，有作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，有草根書記，有普通教師，有德高望重的醫(yī)者，有雙臂殘廢的音樂人；有賣烤羊肉串的小販；有來自海峽兩岸的時(shí)髦女人；有歷盡艱辛的年輕女孩。用他的熱情、堅(jiān)韌、大公無私來指引我們的學(xué)習(xí)、生活、工作、做人。他像一縷春風(fēng)，融掉世間的冰霜，演繹著人間的溫馨；他像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)道路，為我們指引人生航向。 “有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻永遠(yuǎn)活著。 他就是時(shí)代英雄雷鋒。讓我們說雷鋒、天天見“雷鋒”，人人做“雷鋒”！ 雷鋒，你是圣火的火種，點(diǎn)燃了夢(mèng)想與信念的火炬；你是一粒期望的種子，把嫩綠與金黃無私奉獻(xiàn)給大地。 他們?cè)隈R路上扶起摔倒的老人，為社會(huì)主義添磚加瓦；在學(xué)校里，他們隨手關(guān)掉教室和走廊的長明燈，關(guān)緊正在滴水的水龍頭，熱情地幫忙同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難；在家里，他們主動(dòng)幫忙父母分擔(dān)家務(wù)，勤儉節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食；在對(duì)待工作，他們有著“釘子”精神，干一行，愛一行、專一行，精一行……越來越多的雷鋒出此刻我們的視野里。自古來，諸葛亮的事跡被廣為流傳，不僅僅是因?yàn)樗浅霰姷闹\略，更是因?yàn)樗兄瞰I(xiàn)的精神。 讓我們用實(shí)際行動(dòng)去領(lǐng)悟“雷鋒精神”，讓著無私的奉獻(xiàn)精神傳承下去，讓社會(huì)變得有溫度，有愛心的溫馨家園，讓事態(tài)炎涼消失的無影無蹤！ 學(xué)雷鋒做有道德的人作文 第12篇： 蠟燭固然不美，但它在人們陷入黑暗時(shí)燃燒著自我，給人們光明的享受；彩虹固然短暫，但它那雨后天晴瞬間的存在，給人們完美的回憶。一個(gè)年輕的小伙子難道不應(yīng)當(dāng)給老年人讓座嗎？ 有人說：“此刻是21世紀(jì)，人人都想著怎樣讓自我獲得更高的利益，雷鋒精神早已不存在了！”我卻不為然，這個(gè)世界要是沒有了雷鋒精神，將一片混亂 災(zāi)難面前，人人自我顧自我，沒人幫忙災(zāi)民；對(duì)待殘疾人士，不但不幫忙，還一味的嘲笑…… 雷鋒精神，是必不可少的，就像西方人說的一樣：“雷鋒精神與上帝共存！”但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人能夠用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難用知識(shí)去彌補(bǔ)。旁邊還站著一位年歲已高，汗流浹背的老爺爺。車?yán)镞吶巳何跞?，一個(gè)座位都沒有。 請(qǐng)為自我的一顆心付出吧！仁愛的情感，撥動(dòng)心中最溫暖的那根弦，發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)雷鋒可敬的精神，讓世界充滿無數(shù)個(gè)“活雷鋒”吧. 學(xué)雷鋒做有道德的人作文 第11篇： “學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”這是伴隨許多人長大的歌曲。老太太高興地對(duì)小伙子說：“如果全社會(huì)的人都像你這樣就好嘍！多謝你啊！”老奶奶的笑容很燦爛！ 光陰似箭，雷鋒雖然已離我們遠(yuǎn)去，但數(shù)不清的“活雷鋒”像雨后春筍般拔地而起，讓這個(gè)世界披上了五彩的霞光，變得無比溫暖。 其實(shí)，雷鋒就在我們身邊。 我們的身邊其實(shí)也有許多小雷鋒。 有人會(huì)說：“雷鋒已經(jīng)離開了我們。雖然他的一生短暫，但他的精神長存。讓我們一齊向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德的人吧！ 學(xué)雷鋒做有道德的人作文 第10篇： 雷鋒，這個(gè)每個(gè)人都點(diǎn)頭稱贊的名字。雷鋒同志就是在指揮小喬駕車的過程中，被倒下來的木桿擊中頭部，就再也沒能醒過來。雷鋒和他的助手小喬從工地駕車回到駐地。問他為什么要這樣做，他只是樸實(shí)的說道：“為社會(huì)主義添磚加瓦唄！”回到營房后，雷鋒對(duì)這件事只字未提，不一會(huì)兒，連長和指導(dǎo)員舉著一塊寫著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的牌子，大家才明白雷鋒又做了一件好事。有一次，他因?yàn)槎亲犹蹚尼t(yī)務(wù)室回來，看到附近的工地正在建造小學(xué)，他擼了擼袖子，便和其他工人一齊投入到了工作當(dāng)中。”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我愿意把有限的生命投入到無