【正文】 今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的?！　。?）好詞佳句的編寫?！　。?）搜尋優(yōu)秀文段。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高?！　≡诿總€單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思；作文如何審題，結構怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要注意些什么，怎么解釋詞語，怎么回答問題等等。　　四、積極做好學習方法的指導　　教學不僅教授知識，最重要的學習莫過于方法的學習?！　∪?、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作?！　《⑾蛘n堂要質量。了解學生原有的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難, 采取相應的預防措施。回顧這一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，較好地完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：　　一、上好課。加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。指導學生從書中獲取知識,并嘗試著學習作者的寫作手法寫一個片段,從而提升自己的寫作水平。我想這也是我今后應注意的。 繪制手抄報向全班展示自己的成果?！　￠_展各種語文活動,在興趣中學知識?！　《嗖捎弥v故事、做實驗、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創(chuàng)設情景,課前導入多樣化,激發(fā)學生的學習興趣,從而引導學生積極主動的學習。　　在主體教育理論的指導下,充分調動學生的積極性,解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一,建構學生在認識過程中的主體地位,形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。把學生作為教育教學過程的主體,從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,現(xiàn)將具體工作總結如下:　　對學生加強思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,學會正確的學習方法,教育學生認真學習,打下扎實基礎。當然也存在一些不足，一部分基礎比較差的學生成績仍不夠理想，這些都有待改進和提高。經過一個學期，絕大部分同學都養(yǎng)成了勤奮好學的習慣，形成了良好的學風。對此，我狠抓班風、學風，在班級里倡導嚴肅、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和課堂上不認真聽講的行為。我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習能力，給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。　　四、做好課后輔導工作。有針對性，有層次性，力求使每一次練習都起到最大的效果。　　三、認真批改作業(yè)。力求使講解清晰、條理、準確、生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。這學期我校繼續(xù)采用電子備課，使用電子表格經常遇到不會的時候，于是向年輕教師請教，經過努力，我很快熟練掌握了電子備課?！　】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。　　繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。　　要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使活動有效果、落到實處?！　∑?、小小的收獲?！　∥覍φn外閱讀的檢查還沒有成型的措施，個別學生有偷懶現(xiàn)象?！　€別學生學習語文積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣?！　×?、存在問題與不足。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地?！　∥?、注重課內外結合。復習回顧當天所學，引導學生預習。首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，有人說，聰明與否，在于是否會思考?！　∵@得益于我來六小之后，尤校長、菅主任聽過我的課，為我評課的結果：最重要的學習莫過于方法的學習?！　W生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我樹榜樣，扶中間，補差生，我建立了學生的個案跟蹤記錄，各方面較好的學生，通過跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹起榜樣！中間學生，通過向榜樣同學學習，也有一些進步！通過“小組幫扶，差生要從頭補起！”取得一定效果?！　≌n堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。并且，在讀書過程中，我注重了對學生閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，學生的理解能力大幅度提高。端正思想，積極投身教育大潮，結合我校主題閱讀的開展，在教材教學過程中，結合《語文主題叢書》，我將每一單元精選幾篇，有學生精批注、細交流、談收獲?！　∽鳛橐幻處熚液芮宄?，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。五年級語文教學工作總結 篇5　　本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，結合我校以“如何培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生”為目標，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?！　　笆谥贼~