幼兒園教師節(jié)座談會(huì)教師發(fā)言稿(參考版)
2025-04-05 12:25本頁(yè)面
【正文】 ”我想說(shuō)，今天我選擇了學(xué)前教育，此生無(wú)悔。我有什么理由抱怨我的職業(yè)？ 一位哲學(xué)家說(shuō)得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。作為一名教師，我的職業(yè)意識(shí)、道德觀和使命感會(huì)告訴我要尊重自己的職業(yè)，愛(ài)自己的孩子。當(dāng)我聽(tīng)到“老師，謝謝！”“你辛苦了！”暖流從心里蕩漾，感謝父母對(duì)我的信任！ 學(xué)前教育的道路上，既有鮮花，也有荊棘。你真誠(chéng)的幫助改善了我。慢慢的，我學(xué)會(huì)了自己思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題?！ ∮浀脛倕⒓庸ぷ鞯臅r(shí)候，工作上很糾結(jié)，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無(wú)奈。但是，事實(shí)告訴我，只有進(jìn)入過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的人，才能體會(huì)其中的酸甜苦辣?！ ×昵?，帶著一顆懵懂的心，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。當(dāng)然，我不是星星，不是樹(shù)，也不是彩虹。沒(méi)有陽(yáng)光，絢麗的彩虹就無(wú)法綻放它迷人的色彩。沒(méi)有土壤，強(qiáng)壯的樹(shù)會(huì)變成枯枝。沒(méi)有天空，再輝煌的恒星，也會(huì)變成隕石。 以前看過(guò)這樣一段話(huà)，記憶猶新。光榮在于平淡，艱巨在于漫長(zhǎng)，未來(lái)的日子里，我會(huì)和我的同伴們一起團(tuán)結(jié)互助，一起用半邊天的力量共同撐起孩子們心中那整片燦爛的天空。在孩子們這張純潔的白紙上，我們要竭盡全力為他們?nèi)竞玫咨?，努力為孩子打造一個(gè)完美的起點(diǎn)。如果說(shuō)生命的意義在于過(guò)程，那么我因能體驗(yàn)百味的工作會(huì)使這個(gè)過(guò)程更加絢爛；如果說(shuō)人生重要的不是扮演何種角色，而是角色如何扮演，那么我的生命因能扮演多重角色從而更加美麗。在課外活動(dòng)中，我們會(huì)被孩子們扯著衣襟充當(dāng)其最快樂(lè)的玩伴；在大型比賽中，我們會(huì)是最用心的造型師，竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象；在六一兒童節(jié)中，我們又如同是一位導(dǎo)演，服裝道具、節(jié)目編排都要親力親為?！ ⌒凶咴谏拾邤痰耐氖澜缋?，我們的角色會(huì)隨著孩子們的需要而變換無(wú)窮。忘不了彷徨無(wú)助時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)愛(ài)和力量，忘不了陷入困境時(shí)姐妹們帶來(lái)的安慰和分擔(dān)，忘不了失意煩悶時(shí)孩子們送給我的開(kāi)心和快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)讓我的潛能得到充分發(fā)揮，是姐妹們的支持與幫助讓我的工作得心應(yīng)手，是孩子們的歡聲和笑語(yǔ)讓我的人生其樂(lè)無(wú)窮。所以，相信在大家的努力下，我們幼兒園會(huì)一天比一天更好！ 最后，再次祝大家“萬(wàn)事如意，合家幸福！” 幼兒園教師節(jié)座談會(huì)教師發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們： 大家上午好！ 天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香！在忙碌的腳步聲中，我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，從大家洋溢著幸福的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實(shí)收獲?！ ∑鋵?shí)，幼兒園對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)大家庭吧，這個(gè)家，是需要我們共同來(lái)繁榮昌盛的。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，接受著考驗(yàn)。正因?yàn)榇蠹业呐?，這些年來(lái)，我們也取得了不少的成績(jī)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我是那么地希望他們都能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，學(xué)有所成！ 看著學(xué)生一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，我便感到一種由衷的喜悅。于是，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。走進(jìn)教室，望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感到欣喜萬(wàn)分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識(shí)一股勁兒地傳授給他們。多少個(gè)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師都用真情傳播著智慧的火種。于是，自古就有了無(wú)數(shù)的名人志士歌頌教師的偉大。而教師作為教育活動(dòng)過(guò)程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質(zhì)就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。 大學(xué)期間，我一直謹(jǐn)記校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。我將帶著這份對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，和我的孩子們一同成長(zhǎng)，引領(lǐng)
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