魯教版三年級下冊語文卡羅納教案范文【三篇】(參考版)
2025-04-05 12:18本頁面
【正文】 。在這本書里，無處不在、包容一切的是一個“愛”字?！ ?．讀物推介，重讀品悟?！ ?，不需要豪言壯語； 愛，不需要驚天動地。還會有誰在關愛著卡羅納？啊，這關愛卡羅納的隊伍越來越龐大了！板書（……） 因為愛，讓卡羅納失去母親后表現得如此悲痛；也正是在他最悲傷的時候，同學、老師，還有很多的好心人的關懷和愛，讓卡羅納走出了巨大的不幸！人世間最可貴的就是一個”愛”字，讓我們來讀讀“愛的宣言”吧。此時無聲勝有聲，讓我們再來感受一下這無聲的愛吧——齊讀 四、拓展延伸，升華愛 1．總結全文，提示關愛。我被作者的母親感動了，一個和卡羅納不太熟悉人，對卡羅納也是如此同情和關心，生怕自己擁抱兒子的動作，引起卡羅納的傷心。此時你肯定有很多話要對卡羅納說，把想說的說出來吧！ ?。◣熯m時點評：多懂事的同學??！/同學們那關切的目光猶如春天一縷縷溫暖的陽光，照亮了卡羅納的心田，這目光里藏著千言萬語?！ 。ㄈ湓捄显谝黄鸾虒W） 生抓重點詞談感受 （屏息凝神地望著、默默地看著、目不轉睛地望著、推開） 點撥：怎么樣叫“屏息凝神”？ 放學了，同學們沒有像往常一樣跑出教室，奔向自己的母親、奔向自己的家，而是圍在卡羅納的周圍默默地看著他，這僅僅是默默地注視嗎？不，這是默默的關懷，默默的疼愛?！ 、僮ピ~感悟，聯想說話?！ ?放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他?！ 〉谌幗虒W： 面對傷心欲絕的卡羅納，“我”還有哪些做法讓你感動？ 安利科，你為什么沒去拉媽媽的手，卻去拉卡羅納的手？ ?。◣熯m時點評：聯系課文來談自己的感受，真會學習。/一個輕微的動作傳遞著一份同學的愛，同時卡羅納接受了這份愛，也把他的手放在我的手上。第一處教學： 轉換角色（把同學們當成“我”安利科，老師采訪）安利科，當你看到面色灰白的卡羅納，心里想些什么呢？ ?、谠O身處地，感情朗讀。齊讀—— 回扣：老師時時刻刻都記著不要傷害到卡羅納，她的良苦用心真讓我們感動。老師的哪個動作哪個稱呼讓你仿佛覺得就是母親在身邊？ 指導朗讀—— 老師就是懷著對卡羅納的無限同情，把他拉到胸前，用低沉的聲音安慰他說——（低沉又有力，多熱情的鼓勵?。。 ±蠋熅褪菓阎鴮_納的無限關愛，把他拉到胸前，用輕柔的聲音鼓勵他說——（輕柔又堅定的聲音，多真誠的鼓勵） 老師就是懷著對卡羅納的無限關愛，把他拉到胸前，用滿含愛意的聲音熱情地鼓勵他說——齊讀 第三處教學： 老師會怎樣暗示呢？自由做動作。） 過渡：聽了老師的話，同學們會想些什么？老師是什么時候對我們說的這番話？昨天上午老師是怎么說的這番話呢？感情朗讀?！ 〉谝惶幗虒W： 你從哪些地方體會到了什么？（師適時點評：你是從“不許、莊重嚴肅“體會到老師很關心卡羅納，怕勾起他傷心的回憶，讓他雪上加霜。（靈活機動） △老師的愛： *昨天上午，我們剛走進教室，老師…… *老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快……” *老師暗示大家…… ?、倨吩~析句，主體感悟。請同學們靜靜地讀讀課文，找找在卡羅納最悲痛的時刻，大家是怎么獻出一份份關愛的，有發(fā)現的時候別忘了寫上自己的感受。文中的老師、同學甚至同學家長，都用他們各自不同的方式，默默關愛著卡羅納?！ 。?）過渡：這些天來，他遭到了巨大的不幸，一起來讀讀這些詞語吧。 ?。?）回歸整體，老師引言：卡羅納失去了母親，就是失去了自信，失去了快樂，失去了理想，失去了我們同學所擁有的一切；卡羅納失去了母愛，同時意味著，他再也看不到母親來接他，再也聽不到母親的千叮嚀萬囑咐，再也牽不到母親的雙手，再也感受不到曾經所擁有的一切。/是啊，失去媽媽對他簡直是一個沉重的打擊，卡羅納好傷心?。 。?）以“此時此刻的卡羅納還想到了什么？”為牽引，感悟卡羅納失去母愛后的痛心，想象說話，體會卡羅納曾經得到的快樂的母愛。 ?、偎嫒莼野?，眼睛哭紅了…… 抓“面容灰白”“眼睛哭紅了”“兩腿站不穩(wěn)”“好像他自己”等詞體會。 3．匯報交流，感悟品讀。 ?。?）檢查字詞?！ ?．初讀課文，檢查自學。可是半年后，無限疼愛他的母親竟
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