【正文】 在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，是走向教師崗位的重要一課。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。現(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。剛開始的時候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,也有自己獨特的思維方式.　　實習(xí)一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的知識和技能。第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我高老師,第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財富.　　通過這段日子的實習(xí)，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，是走向教師崗位的重要一課。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。剛開始的時候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,也有自己獨特的思維方式.　　實習(xí)一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的知識和技能。第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我高老師,第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財富.　　通過這段日子的實習(xí)，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。　　深刻的體驗　　金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了！經(jīng)過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程。這段時間，雖然每天都要起的挺早，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實，是什么也替代不了的。　　在這短短兩周的時間內(nèi)，我們還進(jìn)行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實習(xí)操作，都非常有趣。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。慘啊！。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應(yīng)用小切削用量。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工?！　∈紫壤蠋熃形覀冞吙磿吙窜嚧彩煜ぼ嚧驳母鱾€組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。那機器是這樣的方便，雖然沒有實際的操作的機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。真是“書到用時方恨少”！　　后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。結(jié)果和同學(xué)研究了大半天，才拿出了一個可行的方案。數(shù)車980的編程要求非常高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運行不了。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認(rèn)真，嚴(yán)肅?！　】赐赇浵窈螅覀冊谲囬g里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥?？粗敲磸?fù)雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個實習(xí)安全方面的錄像。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇?！　∑浯危诠ぷ髦幸e極主動，掌握主動權(quán)。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。在實習(xí)中我收獲了很多，主要有一下幾點：　　首先，工作要有熱情和信心。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想?！　嵙?xí)的總結(jié)：　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這種了解三方的教育才是完整的教育。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育?！　∥业恼麄€班主任實習(xí)工作總的來說包括了解實習(xí)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、紀(jì)律等基本情況，聽取實習(xí)班級班主任工作經(jīng)驗的介紹，并在其指導(dǎo)下制定實習(xí)期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作，開展好思想品德教育工作，主持主題班會，開展有目的、有意義的課外活動，做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。剛開始的時候，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備?！　⊥ㄟ^教育實習(xí)，提高教學(xué)和班級管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊合作精神?！　∪?、實習(xí)過程：　　(1)實地探勘,選好控制點,領(lǐng)取儀器工具.　　(2)經(jīng)緯儀的檢驗　　(3)水準(zhǔn)儀專業(yè)實習(xí)報告 篇4　　實習(xí)的目的：　　通過教育實習(xí)，提高對國家的教育方針、政策的認(rèn)識，增強對教師職業(yè)熱愛，立志于從事教育事業(yè)?！　。?）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差?！　?. 避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：　?。?）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器?！　。?）觀測誤差：由于測量者的