尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案(參考版)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 。 知道了人物特點(diǎn)。 四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎? 如：積累了詞語(yǔ)：躡手躡腳、無(wú)聲無(wú)息、出其不意、百爪撓心。 ◎再如8自然段中尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度(語(yǔ)言、行動(dòng))，都說(shuō)明他的善良和有愛(ài)心。鵝都非常怕他。) ◎如對(duì)比談：鵝的情感變化，正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心的很好詮釋。 三、再讀課文，感受人物： 集體討論：你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子? (學(xué)生尋找課文中語(yǔ)句為發(fā)表感受的依據(jù)。 學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介②與同學(xué)探討交流。 懇求：懇切地請(qǐng)求。 詫異：覺(jué)得很奇怪。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫(huà)片，很有趣。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 本單元我們學(xué)過(guò)了不少有趣的童話(huà)，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。 教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。 2. 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛(ài)心的孩子。 五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。 假如我有一只尼爾斯的鵝 事情的起因： 事情的經(jīng)過(guò)： 事情的結(jié)果： 四、依據(jù)提綱，完成初稿。 師生點(diǎn)評(píng)，相機(jī)板書(shū)： 能寫(xiě)什么：（1）去探險(xiǎn)、去開(kāi)發(fā)新能源； （2）去祖國(guó)各地、世界各地游覽名勝古跡； （3）去幫助災(zāi)區(qū)的人們； （4）去救助自然界的動(dòng)植物，和動(dòng)物交朋友； （5）去控訴人們的貪婪； （6）去邀游太空； （7）去拯救地球，拯救人類(lèi)； …… 你要告訴別人什么？你為什么要寫(xiě)？挖掘?qū)懽饕饬x，議議后小結(jié)?！崩仙嵴f(shuō)：“創(chuàng)作永遠(yuǎn)離不開(kāi)想象。 二、大膽想象，編故事。 指名說(shuō)，小結(jié)板書(shū)。） 互相交流，領(lǐng)悟?qū)懛āＲ惶焖恍【`變成了小人兒，在經(jīng)歷一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝，最終得到野鵝們的信任。 同學(xué)們，人們通過(guò)大膽而又合理的想象創(chuàng)作了許多新奇有趣的童話(huà)故事，如我們剛學(xué)完的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》是一部著名的兒童文學(xué)，一部長(zhǎng)篇童話(huà)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中講了一個(gè)什么故事？ 指名說(shuō)故事大意。 編寫(xiě)故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)列簡(jiǎn)單的提綱，把想象的故事寫(xiě)清楚。讓我們記住這本你一生中不可不讀的經(jīng)典：《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。 盡管如此，《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一書(shū)仍舊不愧是一部集知識(shí)性、趣味性和欣賞性于一身的優(yōu)秀讀物，不失為世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍品。在形式上，篇幅太長(zhǎng)是一個(gè)明顯缺陷。 當(dāng)然，這部作品也存在一些不足。 ３、讀了這些，你們有什么想說(shuō)的嗎？ 三、總結(jié) 師：《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一書(shū)雖然主要是為少年兒童而寫(xiě)，但是卻又不同于一般的兒童讀物。 （３）、在瑞典，最近幾代人，上自國(guó)王、首相，下至平民百姓，幾乎每個(gè)人都自幼閱讀過(guò)這本書(shū)，在這個(gè)故事的潛移默化之下長(zhǎng)大。作者塞爾瑪自該書(shū)第一次出版到拉格洛芙去世，它總共已經(jīng)發(fā)行了350萬(wàn)冊(cè)，此后，每隔幾年就再版一次，是瑞典文學(xué)作品中發(fā)行量最大的作品之一。 （２）、是瑞典女作家塞爾瑪 我們來(lái)看看這本書(shū)的相關(guān)資料?？傊诶衤遘降墓P下，瑞典的地理、歷史、文化、植物、動(dòng)物都變成了膾炙人口的故事傳說(shuō)。他啟發(fā)我們從小要培養(yǎng)良好的品德，要有向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點(diǎn)的決心。老師最喜歡的人物還是主人公尼爾斯，再來(lái)和老師一起回憶一下尼爾斯的神奇經(jīng)歷：尼爾斯和大雁聯(lián)合用車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍；他用魔哨幫助黑老鼠戰(zhàn)勝了灰老鼠；他用一個(gè)銅板在地下城買(mǎi)了大堆貨物；他用尖刀勇敢地與搶劫的大鳥(niǎo)搏斗；他把鳥(niǎo)巢當(dāng)船劃，從獵人的槍口下救出綠頭鴨雅洛；他從熊口死里逃生；他讓松鼠母子團(tuán)聚，他幫助放鵝姑娘奧薩找到父親．．．．．．在尼爾斯身上，讓我們看到善良戰(zhàn)勝邪惡，純真戰(zhàn)勝自私、冷漠和殘暴，強(qiáng)者幫助弱者的優(yōu)良品德。 ３、師：你對(duì)他們都有哪些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，談?wù)剬?duì)他的看法。書(shū)中除了尼爾斯，還有誰(shuí)？（生說(shuō)。（板書(shū)：人物情感。讓我們一起進(jìn)入千言萬(wàn)語(yǔ)（感悟篇）（大屏幕出示。再說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句中感受到了“精彩”？有什么體會(huì)？ （生說(shuō)） ２、師：《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這本書(shū)精彩的詞語(yǔ)句段可不只這幾個(gè)呀，你一定也積累了很多的優(yōu)美的詞句吧！快拿出你的記錄本，把你積累的詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)。板書(shū)：精彩詞句。） （二）、精彩回放（積累篇） １、師：這本書(shū)向我們描述了尼爾斯神奇的空中之旅，想象曲折離奇，情節(jié)引人入勝，內(nèi)容精彩，它的語(yǔ)言也非常精彩。見(jiàn)到他，你想到了哪些詞語(yǔ)？ （狡詐、兇狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。（先同桌說(shuō)，在指名說(shuō)。（大屏幕出示目錄。 師：頑皮、粗野，專(zhuān)愛(ài)欺負(fù)小動(dòng)物的尼爾斯最后變成了一個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人，并富有責(zé)任感而又勤勞的好孩子，那么，在他的身上，到底發(fā)生了哪些有趣的故事，促使他有了這么大的轉(zhuǎn)變呢？你記住了哪些小故事的名字？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。▽W(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)。在漫游中，他從（旅伴和其他動(dòng)物）身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己（淘氣、調(diào)皮）的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了（勇于舍己、助人為樂(lè)）的優(yōu)秀品德。一路上，他看到了自己祖國(guó)的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理歷史，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，也飽嘗了不少風(fēng)險(xiǎn)和苦難。他生性粗野，（不愛(ài)）讀書(shū)，專(zhuān)愛(ài)搞（惡作?。?，欺負(fù)（小動(dòng)物），被（小精靈）用魔法變成了（拇指）大小的小人
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